美国心理学加和行为科学家埃德加.沙因认为，没有一种适用于任何时代、任何人的管理方式，这种观点来源于（）

相似题目

• 强化理论是美国心理学家（）提出的。他认为，人们为了达到某种目的，会采取一定的行为，这种行为作用于环境。

  A . 马洛斯 B . 斯金纳（B.F.Skinner） C . 弗鲁姆 D . 亚当斯（J.S.Aadams）

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• 需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论，属于（）

  A . 过程型激励理论 B . 需要激励理论 C . 内容型激励理论 D . 行为改造型激励理论

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• 美国心理学家和行为学家埃德加•沙因将人的特性归纳为四种假设：“经济人”假设、（）假设、（）假设和“复杂人”的假设。

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• 美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括三方面的因素，即（）

  A . 一致性 B . 一贯性 C . 特殊性 D . 间断性

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• 美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）

  A . 潜在学习 B . 顿悟学习 C . 试误学习 D . 观察学习

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• 认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）

  A . A、霍尔 B . B、皮亚杰 C . C、桑代克 D . D、朱智贤

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• 美国心理学家马斯洛认为（ ）属于缺失需要的一种。

  A . 尊重的需要 B . 自我实现的需要 C . 审美的需要 D . 认知的需要

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• 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。

  A . 原始性内驱力 B . 周期性内驱力 C . 间断性内驱力 D . 继发性内驱力

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• 美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括以下三方面的因素（）

  A . 一致性 B . 一贯性 C . 特殊性 D . 间断性

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• 美国心理学家亚当斯提出了（），认为挫折是人的目的性行为受到阻碍，无法满足需要时的心理状态。

  A . 压力理论 B . 挫折理论 C . 冲突理论 D . AB人格理论

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• 美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。

  A . A.紧张 B . B.刺激 C . C.压力 D . D.情绪

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• 美国心理学家佛兰克・法利提出（）性格，认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格特征。

  A . O型 B . A型 C . B型 D . T型

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• 麻省理工学院教授埃德加・沙因把科学管理的人性观称为（）。

  A . 理性一经济人 B . 社会人 C . 自我实现人 D . 复杂人

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• 埃德加。沙因在其《组织心理学》一书中对人性进行的假设有（）

  A . A、理性经济人； B . B、社会人假说； C . C、管理人假说； D . D、自我实现的人假说； E . E、复杂人假说；

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• 美国心理学家斯金纳认为，学生的行为是不受行为结果影响的（）

  A . 正确 B . 错误

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• 需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕·马斯洛提出来的一种激励理论，属于行为激励理论。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是（ ）。

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• 美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。（ ）。

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• 美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是( )。

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• 美国心理学家伯恩认为（ ）是对别人的存在表示认可的行为。

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• 著名的企业文化学者埃德加·H·沙因的观点认为，企业文化是组织在其应对外部适应性和内部整合问题的过程中，创造发现和发展的，被证明是行之有效的，并用来教育新成员正确地认识、思考和感觉上述问题的()。

  A．基本假设 B．行为规范 C．态度 D．技术和实践

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• 麻省理工学院教授埃德加&12539;沙因把科学管理的人性观称为（）

  A．理性一经济人 B．社会人 C．自我实现人 D．复杂人

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