反思性教学
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课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
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教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
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根据反思的主体，教学反思可以分为（ ）。
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什么是反思性教学？
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下列属于思想政治课教学反思的重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦
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当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（ ）行为在当代的延伸。
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在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
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下列属于思想品德课教学反思重点的有（）。 ①反思成功之处 ②反思失误之处 ③反思学生见解 ④反思学生的问题和建议 ⑤反思教学形式是否时髦
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新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
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在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。
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对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）
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批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
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当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（ ）行为在当代的延伸。
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论述有效教学反思的意义，并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。
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当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）
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阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
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有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
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教学后反思除了可以围绕教学内容和教学过程之外，还可以围绕什么内容进行反思？
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技术层面的反思—技术层面的反思，强调具体教学过程中如何呈现，怎样达到想要的教学效果。（）
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张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是（）
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【单选题】教学目标合目的性的反思是对教学目标的（)的反思。
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教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（)。
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教学中反思就是教师在教学过程中一会儿上课一会儿反思、交替进行。
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