4、“小李用这个毛线给小王织了一件毛衣。”句子中的“小李”“这个毛线”“小王”“一件毛衣”四个谓项的格分别是：（） ①施事格②受事格③与事格④成果格⑤工具格⑥时间格⑦处所格
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下面句子中的“的”是结构助词的是（）。
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把下列句子译成现代汉语。 （4）此霸者之佐也，君其用之。
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句子中的“想”属助动词的是（）.
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下列句子中的“以”是连词的是（）。
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将插入点定位于句子"留取丹心照汗青"中的"心"与"照"之间，按一下Backspace键，则该句子（）
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说明下列句子中的词类活用。 1、庄公寤生，惊姜氏。 2、甘其食，美其服。 3、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 4、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ 5、黔无驴，有好事者船载以入。
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下列句子中的宾语属于受事的是（）。
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属于老人与海中的句子是（）。
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学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。
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下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是：1、“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态。2、艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及美学意义。3、“变形”是指客观物象反应在艺术中的形态的改变。4、所谓“变形”是相对“常形”而言。5、例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。6、在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异。
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将插入点定位于句子"阳光白云"中的"光"与"云"之间，按两下Insert键，输入"和"，则该句子（）。
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对于文法G＝{{0，1}，{S，A，B），P，S}，其中P中的产生式及序号为：①S→0A②S→1B③A→1S④A→1⑤B→0S⑥B→0与该文法等价的正规式是__（1）__，其中，若采用最右推导产生句子100110使用的产生式编号的序列为__（2）__；句型01011B的直接短语是__（3）__，句柄为__（4）__。空白（4）处应选择（）
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有四个句子： （1）我不知道这把伞是谁放在那儿的。 （2）这件事不知是谁告诉过他。 （3）我才来的时候谁都不认识。 （4）我看你们双方谁也说服不了谁。 这四个句子中的“谁”实指用法（疑问用法）的是（）。
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说明下列句子中的词类活用。 1、小国寡民，使有什佰之器而不用。 2、甘其食，美其服。 3、范增数目项王。 4、黔无驴，有好事者船载以入。
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将插入点定位于句子"阳光白云"中的"光"与"云"之间，按一下Insert键，输入"和"，则该句子（）。
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在Word中，用鼠标选择某句子时，需按住Ctrl，并（）该句子中的文本。
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指出下列句子中的古字，并写出其今字。 1、姜氏欲之，焉辟害？ 2、公赐之食，食舍肉。 3、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？ 4、闲于兵甲，习于战攻。 5、宋人有酤酒者…为酒甚美，县帜甚高。 6、愿得赐归，安行而反臣之邑屋。
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“5시에 시작이다”,“4시반에 만나요.”两个句子连接成一个完整的句子是( )。
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“5 시에 시작이다 ” ,“4 시반에 만나요 .” 两个 句子 连 接成一 个 完整的句子 是 。
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将插入点定位于句子“飞流直下三千尺”中的“直”与“下”之间，按一下DEL键，则该句子（）
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将插入点定位于句子“疑是银河落九天”中的“银”与“河”之间，按一下Delete键，则该句子（）
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第4段加横线的句子的意思是：
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将插入点定位于句子"飞流直下三千尺"中的"直"与"下"之间，按一下DEL键，则该句子（）。
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4、句子“白费这个力气做什么？”是一个凹曲调，句子的重音落在（）。