当个体处于父母自我状态时，一般表现为个体的行为、思想和情感都来自于对父母以及其它重要成年人的复制。父母自我状态来源于小时候，大约是
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以下哪项不是处于应激状态下个体的表现（）
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（）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。
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自我监控是一种调节自我表现，使个人的行为适合于情境的能力，是个体的一种社会适应机制。（）
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由于处于怀孕、哺乳等生理状态时，动物对外界刺激的反应常有所改变，在一般动物实验中，应从实验组中删除，以减少个体差异。
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（）对个体的作用主要有两个方面，一方面，当个体处于压力状态时，社会支持可以缓冲压力事件对个体的影响；另一方面，社会支持系统可以使个体始终具有一种潜在的保护个体处于良好的身心状态的作用。
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以下不是处于应激状态下个体表现的是（）
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当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。
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凡是过社会生活的动物，都有社会行为。人的行为与周围人行为的某种一致性，这种一致性可以用区域性、民族性、时代性等来表述。社会行为是指个体与个体之间相互作用时所表现出来的外显行为或内在感觉与思想。人的社会行为具有区域性、民族性、时代性三大特征。
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工作倦怠是一种自我诱导，来自于个体的认知偏差，转变思想可以从根本上影响职业倦怠状态的转变。
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当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）
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当处于注意集中状态时，个体全身肌肉处于放松状态，一切无关运动停止。
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（）是指根据岗位的工作要求，确保该岗位的专业技术人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征结构，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。
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教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和（ ）。
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当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。
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个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（）的表现。
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以下哪项不是处于应激状态下的个体的表现()
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个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。
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自我管理是与自我的关系管理，指个体对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。
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以下哪项不是处于应激状态下的个体的表现
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自我管理指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。根据上述定义，下列属于自我管理的是：
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自我控制是个体对自身行为、思想、言语的控制，即主观的我对客观的我的制约作用。表现为（)。A发动作用
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在TA理论中，典型表现有听话、顺从、讨好等。此外，还会具有反向表现，当个体出现以反叛和拒绝外界权威的现象时，就会表现出敌意、拒绝和叛逆。 属于哪种类型的自我状态（）
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