学习本课《<道德经>的智慧启示》的出发点是()
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在四年级《混合运算》一颗教学中,关于四则运算的法则的学习,()教学模式适合本课教学。
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在学习本课之前,学生需要具备的知识基础是()
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按照教师所提供与本课学习内容的关系,可以将学习资源划分为()
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“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是()。
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如指导四年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
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在四年级《棍合运算》一课教学中,关于四则运算的法则的学习()教学模式适合本课教学
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著有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一,他认为,智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们()。
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“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发,以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线,对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的()。
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是以圣人常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物”给予后世管理者的智慧启示是( )( )。
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由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是:
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通过本课学习,我们知道应从()欣赏体育竞赛。
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学习本课《 < 道德经 > 的智慧启示》的出发点是( )。
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“是以圣人常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物”给予后世管理者的智慧启示是( )( )。
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在本课我们主要学习了()
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智慧职教: 大学生投身崇德向善的道德实践,就要向( )学习,培养志愿服务精神,大力弘扬时代新风,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
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12、《道德经》第56章给予人们的智慧启示主要是()()。
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2012年是雷锋逝世50周年。雷锋以其短暂的一生竖起了一座令人景仰的道德丰碑。雷锋一直在我们身边,社会志愿服务队伍不断壮大就是最好的证明。这启示我们,学习雷锋精神要( )。 ①坚持做好每一件小善事 ②积极参加社会公益活动 ③为索取回报而承担社会责任 ④把个人前途和祖国的需要联系在一起 A ①②③B ①③④C ②③④D ①②④
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针对本课可安排以下4种练习活动,请判断每种练习所属的类型。(1)写一份择偶征友启示(2)根据上述表格,复述走失人信息启示(3)致电报案人,描述确认是否为走失人员(4)根据一位走失老人的照片写一段寻人启示①实际应用练习②任务拓展练习③模拟情境,角色扮演④形意匹配的重复记忆型练习()
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精神分析学派道德发展理论对学校道德教育的启示是()
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青春的创造是多姿多彩的。激发创造潜能,我们需要()①在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规,开创前人未走之路 ②要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ③以个人需要为出发点,用自己的智慧和双手去探索 ④关注他人与社会,看重创造的意义和价值
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开设本课目的是,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题()
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“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。”英国戏剧家萧伯纳的这段名言给我们在交友方面的启示是()①友情能使我们互相启发、互相学习②友情增长智慧和才干,使人更快的进步和发展③生活离不开友情,人生离不开友情④友情给我们温暖和力量,使我们知难而进
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如指导三年级小学生学习本课,试拟定教学目标
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由盲人摸象的故事对于我们学习历史最重要的启示是()
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