（)是构成儿童品德的四个因素。

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• 既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。

  A . 同龄人群体 B . 社区环境 C . 儿童、青少年亚文化 D . 大众传媒

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• 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

  A . 道德认识 B . 道德情感 C . 道德意志 D . 道德行为

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• 试述园林构成的四个要素是什么？

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• 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）

  A . 口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B . 口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C . 按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

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• 《儿童权利公约》的四个基本原则是（）。

  A . 无歧视原则 B . 儿童至上原则 C . 尊重儿童尊严原则 D . 儿童最佳利益原则

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• 构成思想品德的四个基本要素是__________。

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• 构成社区的四个要素是什么？

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• 构成系统必备的四个条件是：（）

  A . 系统具有特定的功能 B . 系统具有一定的结构 C . 系统要有环境适应性 D . 系统由两个或两个以上的要素组成

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• 皮亚杰认为在影响儿童心理发展的四个因素中，其中是决定性因素的是（）

  A . A、成熟 B . B、自然经验 C . C、社会经验 D . D、平衡化

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• 对同一个大豆品种来说，在籽粒产量的四个构成因素中首要的最活跃的因素是（）。

  A . 单位面积株数 B . 粒重 C . 每荚粒数 D . 每株荚数

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• 在传播的整体互动模式图中，构成外围的边际因素的四个要素是（）、次级要素、边际因素和干扰因素。

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• 文献构成的四个要素是（）。

  A . A、信息内容 B . B、载体材料 C . C、信息符号 D . D、记录方式

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• 犯罪构成的四个要素是（）（）（）（）

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• （ ）是构成教学概念的四个要素。

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• 皮亚杰关于儿童心理发展的四个阶段是( )、( ) 、( )和( )。

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• 14．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础要素是（ ）。

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• 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

  A．知 B．情 C．意 D．行

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• 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中关键性的要素是（）。

  A．行 B．情 C．意 D．知

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• 构成儿童品德的四个因素是()

  A．知(道德认识) B．情(道德情感) C．意(道德意志) D．行(道德行为)

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• 学生的思想品德是知、情、意、行的四个基本要素构成的,所以在教育过程中应该（）

  A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B．以情为开端,动之以情,对学生进行教育 C．以行为开端,从培养行为习惯入手,对学生进行教育 D．根据学生实际选择最易生效的因素为开端对学生进行教育

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• 德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是:教育者（）、（）和德育方法等

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• 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，下列对知、情、意、行之间的关系表述错误的是（）

  A．道德认识是道德情感与道德行为的基础 B．道德情感在促进道德认识向道德行为的转化中起着调节作用 C．道德意志对道德行为起着维持作用 D．道德意志是衡量一个人品德好坏的客观标准

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• 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由（）、（）等因素构成。

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• 道德品质构成的四个基本因素（)。

  A．知、情、意、行 B．德、情、意、行 C．品、情、意、行 D．知、情、义、行

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