12、基于网络的协作学习的基本协作模式有（）
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协作学习设计模式教学程序中含有（）
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课件与网络课件均可用于协作学习。
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
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网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
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专题学习网站是基于（）的研究、协作式学习系统。
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海量的网络信息，改变了人类的学习方式，学习方式从接受式学习转变为（）学习、探究学习、研究性学习和协作学习。
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基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。
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基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点（）
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遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（ ）。
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着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。
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小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
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网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）
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协作学习活动的基本特征（）
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利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。
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网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。
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基于网络的协作式学习
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乔纳森的建构主义学习环境模式包含六个基本要素：问题/项目、相关案例、（）、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持。
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《国务院关手积极推进“互联网+"行动的指导意见》中提出的推动互联网与制造业融合，加强产业链协作，发展基于互联网协同制造新模式，提升制造业数字化、网络化和（）水平是“互联网+”的重点行动之一。
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协作学习的基本要素有()
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学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会，进行协作学习
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电子商务应用于物流业的另一个基本模式是基于围绕配送中心构建的，它的出发点是以（)为中心，整个电子商务平台的构建紧紧扣住（)的主题，围绕（)的服务宗旨和理念，注意物流（)之间的协作。
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