小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

相似题目

• 在小组协作学习过程中，一般都要经过学习、设计阶段；实践练习阶段；观摩评价阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

  A . 直接干预法 B . 间接干预法 C . 外在力量法 D . 内在力量法

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• 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

  A . A.强化反应、 B . B.记录信息 C . C.反复记忆 D . D.认知加工

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• 小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。

  A . 小组发言应采用民主的原则 B . 为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 C . 小组学习有利于促进学生之间的交流 D . 合作小组可以根据需要适时调整

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• 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。

  A . A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。 B . B、学习动机可分为内部动机和外部动机。 C . C、学习动机越强，越有利于学习和保持。 D . D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

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• 学习动机是推动学生学习的一种（）。

  A . 重要力量 B . 主要力量 C . 内部动力 D . 外部动力

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• 协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

  A . 布鲁纳 B . 布卢姆 C . 维果斯基 D . 斯金纳

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• （ ）是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。这种方法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力。

  A . 讲授法 B . 谈话法 C . 讨论法 D . 读书指导法

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• 学习动机是推动学生学习的一种（）

  A . A．重要力量 B . B．主要力量 C . C．内部动力 D . D．外部动力

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

  A . A、学习动机属于学习者的非智力特征因素 B . B、学习动机越强，越有利于学习和保持 C . C、学习动机和学习效果是相互影响的关系 D . D、学习动机可分为内部动机和外部动机

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• “ 学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。

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• 在教学上运用异质小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人学习的一种教学策略，叫做（ ）。

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• “学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。

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• 由具有互补性教学技能的两个或两个以上的教师组成灵活的小组，针对学生个体的学习需要，通过教师和教师之间的协作来规划并实施一个组的教学，是教学组织形式中的（ ）

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• 合作学习就是在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度的促进他们自己以及他人在学习效果方面实现最大化的一种学习方式。（）

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• （)强调采用小组合作学习形式，学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。

  A．合作学习 B．自主学习 C．探究学习 D．接受学习

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• 学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会，进行协作学习

  A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②

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• 协作学习小组是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组的特点不包括（）

  A．公平竞争，合理比较 B．组内同质,组间异质 C．任务驱动,适当分工 D．角色互换，领导轮流

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• 探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式

  A．正确 B．错误

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• 材料1：《获取网络信息的策略和技巧》模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及

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