学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
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进修动机是直接推动学生进行进修的一种动力。下面关于进修动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
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辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
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学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。
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（ ）是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向，是直接推动学生进行 学习的内部动力。
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学习动机是推动学生学习的一种（）。
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学习动机是推动学生学习的一种外部动力。
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学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
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学习动机是推动学生学习的根本动力。
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（）是学习动机的一种直接的外在表现。
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学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
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学习动机是推动学生学习的一种（）
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学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
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学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。
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42．学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（15年上）
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“ 学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。
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学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )
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20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
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学习动机是推动学习者学习的一种（）
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