实施有效教学评价主要达到哪些目的？
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“在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教育 顺利，有效实施而进行的测定性评价是（）。
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从教学评价现状来看，高校教学评价主要有管理性目的和（）。
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实施有效教学评价主要达到以下目的（）。
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形成性评价：指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。 下列属于形成性评价的是（ ）。
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思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
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有效的课堂教学评价应该具有哪些特点？
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（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
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在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为（ ）。
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为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：（）、形成性评价和（）。
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评价的有效性，就是（）达到评价目的的程度。
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有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）
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教学软件评价的主要目的是检查是否达到了预期的教育、教学要求和技术要求。
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进行教学评价时，评价的主要目的是“比较、评比”时，我们应采取哪种教学评价方法？ （ ）
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诊断性评价是指在教学活动开始前对评价对象的学习准备程度作出鉴定，以便采取相应措施，使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。
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一节课是否达到教学目标，是评价课堂教学效果的主要因素。
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课程建设方案最终要通过课程的教学实施才能达到育人的目的。（)
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【单选题】在课堂教学组织形式中,有利于实施教学计划、实现教学目的最有效最直接的途径是（)
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诊断性评价可以为教师在课堂教学组织实施前，及时调整教学方案，完善教学组织，改进教学方法，达到提高课堂教学效率的目的。（)
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在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()
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14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
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3、以下哪些属于教学评价目的？
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教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的（）、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动
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为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类（）、形成性评价和（）
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