甲基二乙醇胺短的时间停留可获得（）。
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今欲配制新砜胺溶液200t，溶液组成为甲基二乙醇胺∶环丁砜∶水=40∶40∶20，问需要甲基二乙醇胺、环丁砜、水各（）吨。
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N甲基――二乙醇胺具有（）
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甲基二乙醇胺最适宜处理（）。
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今欲配制新砜胺溶液200t，溶液组成为甲基二乙醇胺∶环丁砜∶水=40∶45∶15，问需甲基二乙醇胺、环丁砜、水各多少吨？
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能够在最短的时间里获得最多的思想和观点的工作方法是（）法。
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N-甲基二乙醇胺分子中有（）。
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今欲配制新砜胺溶液200t，溶液组成为甲基二乙醇胺∶环丁砜∶水=40∶40∶20，问需要甲基二乙醇胺、环丁砜、水各为多少吨？
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甲基二乙醇胺短时间停留获得的选择性不高。
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造成停留刹车压力保持时间过短的可能原因是（）。
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（）能够帮助企业在较短的时间内，以较低的成本获得大量的相关信息。
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甲基二乙醇胺的凝固点是（）。
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甲基二乙醇胺溶液可作脱硫溶剂，该剂为无色的稠粘液体，有类似氨的气味，呈（）。
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甲基二乙醇胺在设备中短时间停留可获得（）。
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今欲配置新砜胺溶液200t，溶液组成为甲基二乙醇胺：环丁砜：水=40：45：15，问需要甲基二乙醇胺、环丁砜、水各多少吨？
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磷脂酰乙醇胺可以接受由（）提供的甲基使乙醇胺甲基化成胆碱。
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甲基二乙醇胺的沸点是（）。
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甲基二乙醇胺的相对密度为（）。
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有关甲基二乙醇胺叙述正确的是（）。
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N甲基――二乙醇胺是一种（）
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（）能充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内使学员获得较多的知识。
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甲基二乙醇胺溶液在吸收塔底的停留时间越短，夹带烃量（）。
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加快、减慢、中断所获得的时间间隔，被压缩的数据在较短的时间内可以传递完毕。这些都是现成的时间资源。
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含有主谓结构的主语，教师可板书长句，先让学生按照自己的理解划分结构和意义层次。让学生提出疑问，先尽力自己解决，并获得其他同学的帮助和老师的辅助支持，形成积极参与、紧张活泼的课堂状态，学生的理解效度获得提高。但这种方式，较为耗时，时间分配难以精确把握。在语言点、生词量不多，课文内容较短的情况下较适用。
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发生线路中断造成旅客列车受阻时，铁路局要用最短的时间将列车调离危险区段。列车必须在中途停留时，应当尽量将旅客列车停留在（），以方便解决旅客的饮食和急病救治。（应急处置-铁运〔2013〕59号）
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