1、用本课学过的词汇和句型作自我介绍。
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一个人在强调生产率的条件下，比较倾向作积极的自我介绍；在强调和谐的人际关系条件下，自我介绍时却比较谦虚。这说明（）因素对自我表现的影响。
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在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
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老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。
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我们学过的软件Winrar属于（）。
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在交际过程中，人们有时不仅仅向交往的对方作口头的自我介绍，而且还借助（）介绍自己。
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事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。
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介绍是向外人说明情况，作自我介绍时要遵循怎样的顺序？
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在作自我介绍时，关于在哪儿工作，我觉得()。
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如果别人正在交谈，应选择谈话出现停顿的时候再作自我介绍，并说：“对不起，打扰一下，请允许我自己介绍一下”。
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在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（）
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在与他人交往时，训练和鼓励婴幼儿作完整的自我介绍，并且能够倾听他人的介绍，这有利于增进其（）。
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我们学过的持球突破技术有：原地顺步持球突破和原地交叉步持球突破。
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推销员对客户作详细的自我介绍是客户对其产品感兴趣的前提
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我们学过的软件ACDsee属于（）。
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本课教学视频中“单推手”介绍了“平圆单推手”和“立圆单推手”动作（）。
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自我介绍时一般用邀请函作工具。
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导入过程中建立知识间的联系是指建立这节课学生要学习的新知识和上节课学过的旧知识之间的联系。
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第1单元我们学过的电路基本元件有哪些？至少写出4个，每个10分，多写不加分。 （只写名称或字母代号或者图形符号也可以）
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为了使对方记住自己，在自我介绍时可以使用一些不太容易理解的词汇、语言等，从而起到加深印象的作用。（)
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案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：
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1、请列举学过的方法中哪些是参数检验，哪些是非参数检验？说明参数检验与非参数检验的区别有哪些？
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某小学数学老师在讲“长方体的体积公式”的教学过程中，首先引导同学们举例说出日常生活中常见的长方体物体有哪些，接着拿出准备好的大小不一的长方体模型供学生观察，然后带领同学们回顾前几节课学过的长方形的面积公式，最后让同学们小组讨论，得出长方体的体积公式。该教师的课堂教学体现的教学原则主要有（）
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