教师对学生期望的积极预言效应称为（）
相似题目
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教师期望的预言效应也称作（）。
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罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）
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教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（ ）。
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教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
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皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。向人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向他人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。根据以上定义，以下言行中，设计皮格马利翁效应的是：（）。
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教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
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教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响()
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揭示了教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化这一原理的效应称为（ ）。
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教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为（ ）。
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借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
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1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上述实验证明了教师的期望会或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）
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心理学把教师期望的预言效应称为（）。
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借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
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教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
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教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。
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教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向好的方向发展，这种效应又称为罗森塔尔效应。（1.0分）
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4.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( )
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在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作 【 】
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【2013年德州市市直真题】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。()此题为判断题(对，错)。
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