教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响()
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教师期望的预言效应也称作（）。
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罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）
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研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（ ）。
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教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
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皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。向人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向他人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。根据以上定义，以下言行中，设计皮格马利翁效应的是：（）。
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皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
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教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与()等因素有关。
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借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
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心理学把教师期望的预言效应称为（）。
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教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）
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借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
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教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
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“皮格马利翁效应”（Pygmalion effect）说明了教师的期望对学生的行为有重要影响。
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教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向好的方向发展，这种效应又称为罗森塔尔效应。（1.0分）
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4.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( )
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在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作 【 】
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【2013年德州市市直真题】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。()此题为判断题(对，错)。
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教师对学生期望的积极预言效应称为（）
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（2006年）心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）
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