教学为（）进行是双轨制，如何搞好教学是一桶水与一杯水的关系。
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肘关节屈曲提起一桶水，肱二头肌的收缩形式是（）
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“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”。这一说法意味着教师扮演着（）角色。
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教员要胜任自己的工作，必须具有广博深厚的知识，熟练的（）。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至一缸水。
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人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?
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课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
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肘关节屈曲提起一桶水，肱二头肌的收缩形式是（）。
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我们通常说的“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”所揭示的道理是（）
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一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是（）
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将手臂弯曲提一桶水，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）
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教师应该具有比较广博的知识，有扎实的基本功，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种标准符合教师管理的（）
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一桶水含桶共重20千克，第一次倒掉水量的1/2，第二次倒掉剩余水量的1/3，第三次倒掉剩余水量的1/4，第四次倒掉剩余水量的1/5，最终水和桶共重5.6千克，桶的重量为( )千克。
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要给学生一杯水，教师就得有一桶水。说明（）
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日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
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“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
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现代教师观包括以下几种观点，（1)“春蚕蜡烛论”，（2)“工程师论”，（3)“一桶水论” 改错
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“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
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人们常说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这就是要求教师要具备（）
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俗话说:“给人一杯水，就要准备好一桶水”其内涵是要提高课程内容的可能容量和（)不至于出现信息枯竭的尴尬局面。
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学校管理中如何搞好教学质量评价？
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合理的（)是搞好教学的先决条件，是教师教学能力的体现
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俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要（)。A．具有崇高的精神境界B．具备
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