孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
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苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()
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孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的原则是（）。
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孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
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孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
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按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()
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“不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）
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孔子是启发式的教学方法“不愤不启,不悱不发”。()
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孔子（）的教学方法在“不愤不启，不悱不发”中体现。
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中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。
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“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则
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孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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不愤不启，不悱不发体现了__________教学原则。（） A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材
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提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（)。
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。