按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()

相似题目

• 苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。

  A . 启发性原则 B . 量力性原则 C . 因材施教原则 D . 循序渐进原则

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• “不愤不启，不悱不发”中“启”的意思是（）。

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• “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

  A . 《说文解字》 B . 《论语》 C . 《孟子》 D . 《四书集注》

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• 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

  A . 因材施教原则 B . 循序渐进原则 C . 理论联系实际原则 D . 启发性原则

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• 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。

  A . 循序渐进 B . 因材施教 C . 理论联系实际 D . 启发性

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• 孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。

  A . 直观性 B . 理论联系实际 C . 循序渐进 D . 启发性

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• 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

  A . “达其辞” B . “口欲言而未能之貌” C . “开其意” D . “心求通而未得之意&rdquo

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• “不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。

  A . 孟子 B . 孔子 C . 屈原 D . 老子

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• 孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的原则是（）。

  A . 启发性原则 B . 直观性原则 C . 因材施教原则 D . 循序渐进原则

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• 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。

  A . A、直观性 B . B、启发性 C . C、巩固性 D . D、因材施教

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• 孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。

  A . 正确 B . 错误

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• 孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。

  A . 针对性 B . 启发性 C . 简洁性 D . 新颖性

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• “不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。

  A . 启发式 B . 因材施教 C . 灌输式 D . 体验式

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• “不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。

  A . 老子 B . 孔子 C . 孟子 D . 荀子

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• 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。

  A . 因材施教 B . 启发式教学 C . 教学相长 D . 寓教于乐

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• 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）

  A . 循序渐进原则 B . 因材施教原则 C . 理论联系实际原则 D . 启发性原则

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• 孔子是启发式的教学方法“不愤不启,不悱不发”。()

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• 孔子（）的教学方法在“不愤不启，不悱不发”中体现。

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• 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

  是 否

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• 我国最早记载和阐释孔子不愤不启，不悱不发教育思想的著作是（）

  A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《孟子》

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• 孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。

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• “愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（）

  A．愤 B．悱 C．启 D．发

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