当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响称为()。

相似题目

• 种群与个体的差别还表现在种群具有个体所没有的属性，这些属性包括出生率、死亡率、（）、性比、（）等等。

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• 当注册会计师出具（）的审计报告时，应在范围段与意见段之间增加说明段，清楚地说明所持意见的理由，并在可能的情况下，指出其对会计报表的影响程度。

  A . A、保留意见 B . B、否定意见 C . C、拒绝表示意见 D . D、同意意见

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• 当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响称为（）。

  A . 密度效应 B . 整合效应 C . 整体效应 D . 邻接效应

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• 种群在逻辑斯谛增长过程中密度增长最快时个体数量为（）。

  A . 小于K／2 B . 等于K C . 等于K／2 D . 大于K／2

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• Ｓ型增长理论认为，当种群密度达到生境负载能力时，种群的数量将在其生境负载能力的上下波动。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为（）。

  A . 小于K/2 B . 等于K C . 等于K/2 D . 大于K/2

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• 林木种群随着年龄增长和个体增大而出现的种群密度减小的现象称为（）

  A . 自然稀疏 B . 正常死亡 C . 异常死亡 D . 非密度调节

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• 粘土是多种矿物的混合物，没有固定的熔点，当粘土加热到一定的温度后开始出现液相并逐渐增加。在液相表面张力作用下，未熔颗粒相互靠拢，使体积收缩，气孔率下降，密度提高。对应体积开始剧烈变化的温度称为（）

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• 当印刷品网点覆盖率增加时，对调子密度影响最大的是（）部分。

  A . A、高调； B . B、中调； C . C、低调； D . D、高光

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• 当工资率增加所产生的替代效应大于收入效应时，个体的工作时间为（）。

  A . A．减少 B . B．不变 C . C．增加 D . D．不确定

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• 个体与种群各自具有既相互联系又互为区别的特征，以下属于个体生物特征的有（）。

  A . 出生 B . 出生率 C . 发育 D . 年龄结构 E . 数量变化

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• 正常人体皮肤表面正常微生物群的种群和数量在不同个体之间、在同一个体的不同部位都是相同的（ ）。

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• 生物进化是生物与其生存环境之间相互作用所导致的部分或者整个生物种群遗传组成的一系列不可逆的改变。

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• 一般个体大，寿命长，低死亡率，高的竞争力，对每个后代巨大 “ 投资 ” 的物种。在种群密度下降到平衡水平以下之后，再恢复到平衡状态很困难。如果远离平衡水平时，种群灭绝可能性极大。

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• 任何种群的都不会无限地增长。当群体个体数量达到一定密度后，数量增加速度逐渐减慢，最终在接近环境容量维持相对稳定。

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• 生态密度能很好地反映种群个体之间的拥挤程度。

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• 定义：(1)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位，是指同种生物个体的总和。(2)物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的(3)群落是指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。典型例证：(1)一块山地上的所有马尾松。(2)一头牛。(3)河里的鱼和虾。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

  A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

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• 当项目团队成员并非集中在同一地点办公时这些成员之间的相互影响及了解都有限在这种情况下的项目经理应该（）

  A．设法使团队成员相互了解相互促进 B．定期如开面对面的团队会议 C．将小组成员按项目各部分工作分成小姐共同工作 D．收集并奖励团队成员的意见 E．以上都是

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• 种群的空间格局反映种群在空间上的配置方式，一般可分为三种类型：（1)（)，种群个体之间保持一定的

  种群的空间格局反映种群在空间上的配置方式，一般可分为三种类型：(1)()，种群个体之间保持一定的均匀的间距。()情况下很少有这种分布，人工栽培植物种群多为()。(2)()，种群个体的分布完全和机会符合。这种分布只有当()，()间不存在彼此吸引或排斥，或()成随机分布时才会引起。例如，依靠()的植物，在初期散布于新的地点时，也常呈()。(3)()型种群个体的分布极不均匀，常成群、成块或斑块地密集分布，各群的大小，群间的距离，群内个体密度等都不相等，但各群间大都呈()。这种分布是最常见的分布格局，在自然条件下种群个体常是()。

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• 个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线处部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系（）

  A．年龄差异 B．遗传素质差异 C．环境和教育影响的差异 D．个体主观能动性的差异

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• 176、植物种群密度较大时，个体大小和频率之间的分布关系一般呈现（）偏。

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• 个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系

  A．年龄差异 B．遗传素质差异 C．环境和教育影响的差异 D．个体主观能动性的差异

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• 改变基因频率的因素;遗传物质的突变、、生物个体在不同种群之间的迁移、

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• 8、朱鹮是一个美丽的鸟类物种，现在中国有2000多只。上世纪80年代当人们认为这个物种已从地球上消失时，科学家在陕西省意外发现了7只野生个体。现在朱鹮的种群就是由这7个个体扩繁而来。因此，对这个物种进行研究时，应注意到它所经历的：

  A．瓶颈效应 B．先锋者效应 C．个体的迁徙 D．食物资源的变化

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