联结派以（）、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳为主要代表。
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斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）
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1930年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()
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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的（）理论。
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山水画北派的创始人是唐朝李思训，南派以谁为代表？
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
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斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。
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斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。
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华生是内发论的主要代表。
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斯金纳把华生研究的行为称为（）
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明代公安派以公安人三袁为代表，其中（）是公安派的中坚。他提出了“（），不拘格套”的口号。
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五代北方山水画派以（）为代表，江南画派以（）为代表。
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认知派以（）为主要代表。它们主张“完形说”。
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冀菜宫廷塞外派以承德为代表。其代表菜有总督豆腐、阳春白雪等。
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行为主义学者华生、斯金纳属于环境决定论者。
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孔子评主要标准（），公安派以“性灵”为中心从四个方面来分析.
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赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）
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斯金纳是格式塔心理学的创始人之一,被公认为是格式塔心理学的主要代表人物。()
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刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（） A、桑代克 B、华生
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刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （)A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳
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精神分析的代表人物是（)．A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．马斯洛
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操作性条件反射的创始人是（)A.华生B.斯金纳C.赫尔D.班杜拉E.巴甫洛夫
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心，即（）
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盛唐山水田园诗派以王维、孟浩然为代表；边塞诗派以高适、岑参为代表。（）