分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。
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包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（）。
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精神分析的人格结构理论认为，一个人的人格是由三个层面组的包括（）
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文学形象的形成与人的精神需要有着内在的联系，（）、抒情型、（）构成了互补性的形象系统。
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弗洛伊德的精神分析论的人格结构观点，把人格分为（）
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
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在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象：英国作家笛福笔下的（）成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公（）则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。
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阅读《湘夫人》中的一节，回答问题： 筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，芳椒兮成堂；桂栋兮兰，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 这里表达了抒情主人公怎样的情感？
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经典精神分析治疗是在19世纪90年代由弗洛伊德(S．Freud)创立的，其特征是对于人的潜意识和人格发展，提出了心理动力学学说。()
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下列语词中对《回答》的抒情主人公形象的精神特质描述不正确的是（）
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《湘君》的抒情主人公是湘君；同样，《湘夫人》的抒情主人公是湘夫人。
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《秋夜》代表抒情主人公自身人格、精神写照的形象是（）。
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包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（）。
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背涌前六段：说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
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《氓》中抒情主人公的性格特征主要有（）。
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精神不稳定，自我形象差，自我评价低。容易有自杀倾向属于哪种人格？
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精神的形象化指的是芭蕾舞的抒情艺术能够用艺术的语言来把抽象的概念形象化。（）
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创造社作家的浪漫抒情小说在创作风貌上与“为人生”的写实派小说绝然不同，其美学特征是：1、大多写“零余者”形象，普遍有“自叙传”色彩。2、侧重自我表现，主观抒情的色彩浓厚。3、散文化和诗化的倾向。4、以浪漫主义为主，同时又兼采某些现代主义的技巧。
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“江山易改，本性难移”形象地说明了人格的哪一特征？
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《回答》中蕴涵了抒情主人公哪些方面的情感？
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简要回答文学形象的特征。
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创造社作家的浪漫抒情小说在创作风貌上与“为人生”的写实派小说绝然不同，其美学特征是：1、大多写“零余者”形象，普遍有“自叙传”色彩。2、侧重客观描写，主观抒情的色彩浓厚。3、零散化和诗化的倾向。4、以浪漫主义为主，同时又兼采某些现代主义的技巧。
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根据内容不同，理想信念可以分为不同的类型，一个人认为自己应当具有什么样的优秀品质，追求什么样的精神生活，成就什么样的人格形象，这属于（）
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《离骚》塑造了一个纯洁高大的抒情主人公形象，下列关于这一形象的描述正确的有()
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对拟测量的人格特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征，这是人格测量的（)。
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