下列属于多元教育课程的特征的有（）
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在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征。
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下列不属于教育行政组织的主要特征的有（）。
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是（ ）
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下列属于多元化战略的有（）。
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国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ ）。
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在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。
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以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。
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下列属于教育培训特征的有（）
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课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有（ ）。
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下列各项中，属于企业采取多元化战略原因的有（）。
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以“教育的多元化”为主要特征的是
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关于教育的多元化，下列说法正确的有（）
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针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。
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南京某中学开设了"课程超市"，让学生自由"点菜"、学校"配餐"，学生可以依据自身需要制定个性化课表。而这些多元的课程版块为学生主动、生动、协调发展提供了良好、广阔的平台。这所学校的举措体现的教育观是（）。
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多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。
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20世纪80年代初期，美国中小学课程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等内容。
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多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。
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依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
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下列不属于制度化教育的特征的有（）
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在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。
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根据本课程，群众多元化、差异化导致群众利益诉求的多元化，以下属于群众的是（)。
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新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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