除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ）。
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()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
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溶解氧是衡量水体污染程度的一个重要指标。
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
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衡量大学生全面发展的一个重要标准是德才兼备。
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国际上根据居民家庭中食物支出占消费总支出的比重用来衡量家庭富足程度的一个重要分析指标是（）。
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
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学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。
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人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。
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古人云：“道德不倡，天下不宁。”这说明（）。 ①道德成为影响社会发展的重要力量 ②道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺 ③重视道德的作用就能促进经济的发展 ④道德是以权威性和强制性规范社会成员的行为
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（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
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除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是()。
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党员对（）的控制程度，是衡量一个执政党党治力度的重要指标。
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德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
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（）是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要综合指标。把各同的人均国内生产总值折算成同一货币(如美元)，就可以了解和比较各个国家的发展水平和富裕程度。
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（)是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能测量出所要测量的东西的程度。
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（)是衡量一个国家和地区社会经济、文化发展的重要指标，也是反映母婴安全的重要指标
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国内生产总值的增长速度一般用来衡量（），它是反映一定时期经济发展水平变化程度的动态指标，也是反映一个国家经济是否具有活力的基本指标。
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古人云：“道德不倡，天下不宁。”这说明（）。①道德成为影响社会发展的重要力量②道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺③重视道德的作用就能促进经济的发展④道德是以权威性和强制性规范社会成员的行为
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（)是衡量一个国家的生产技术和人民生活水平提高程度的重要指标。
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（）是衡量一个国家或地区经济发展水平和富裕程度的重要综合指标
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学生品德发展程度的重要标志是（）的发展
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18（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
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