学生品德发展程度的重要标志是（）的发展
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既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。
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学生思想品德发展的根本动力是（）。
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
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除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ）。
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学生品德形成发展的基础是活动与交往。
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（）促进精神文明建设的发展，是一个社会精神文明发展程度的突出标志，是（）的重要组成部分。
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一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）.
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思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)
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随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。
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衡量生产社会化程度和市场经济发展水平的重要标志是（）。
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人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。
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体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。
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小学生品德发展的关键年龄是（）
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随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
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（）（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。
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从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。
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城镇化是人类社会发展的必然趋势，也是衡量国家现代化程度的重要标志。
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除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是()。
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一般而言，中央银行制度的完善程度是一个国家信用制度和银行体系发展与完善的重要标志。
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亲密关系能否稳固从发展走向成熟是大学生自我成长的一个重要标志
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影响学生态度与品德发展的内部条件是（）
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