活动货运设备的能力中，货场调车机车一昼夜能完成的取送车数或吨数称之为（)。
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车站作业车取送次数，顺序与（）的性质、调车机车的（）、装卸能力、本站车数量、本站车作业后挂运方法因素有关。
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影响和制约货场作业能力的因素有取送车能力、装卸车能力、进出货物搬运能力和（）
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货场应积极开展货运营销，不断增强铁路在（）的竞争能力。
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取送车调车，是指在（）等地进行的取车和送车调车作业。
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（）能力是指驼峰或牵出线在现有技术设备、作业组织方法及调车机数量条件下，一昼夜能够编组的货物列车数或车数。
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（）能力是指驼峰或牵出线在现有技术设备、作业组织方法及调车机数量条件下，一昼夜能够解体的货物列车数或车数。
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车站改编能力是在合理使用技术设备条件下，车站的固定调车设备一昼夜能够（）的货物列车数或车数。
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推送调车法主要用于：向货场取送车、向专用线去送车、（）、调移禁止溜放的货车、车列转线。
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车站货场概况包括货场的各种货运设备、装卸机具、消防设施的数量、分布及能力(不包括货场、专用线等平面图)。
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取送调车作业前，（）应提前通知有关货运员做好准备，在认真核对计划，现车无误后方可开始作业。
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车站货运技术工作的职责范围包括查定货运设备能力和作业能力，编制货场改建和（）。
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专门用于车列的解体、编组、转线及车辆的取送等调车作业的机车叫（）。
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参加调车作业的人员应做到：充分运用调车机车及一切技术设备，采用先进工作方法，完成调车任务。
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在尽端式货物线上进行取送车调车时，机车与车挡间应有（）的安全距离。
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（）要充分运用调车机车及一切技术设备，采用先进工作方法，用最少的时间完成调车任务。
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调车机车由本调车区到其他调车区进行的取送作业，称（）作业。
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车站改编能力是在合理使用技术设备条件下，车站的固定调车设备（驼峰和牵出线）一昼夜能够（）各方向的货物列车数或车数。
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专用调车机车换算公里，根据计划期内专用调车机车台数，每昼夜调车工作小时及每工作一小时的换算标准计算。 （）
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语文阅读理解题是一种综合性的题型,在小学语文学习中,当孩子们完成了足够的字词句积累之后才会涉及到阅读理解,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。同时,也成为很多孩子的一大难题。其实,要想提高阅读理解能力,是需要技巧的。心田花开今天就为大家收集了一些阅读理解的取分技巧,希望能对各位有所帮助。 首先,要想做好阅读理解,需要有正确的解题步骤。心田花开老师认为,做好阅读理解需要按照以下步骤: 一、先
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装载△1～△8货物的车辆编挂于小运转列车和调车取送作业时，与小运转机车、调车机车按《铁路车辆编组隔离表》（）。
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未安装行车安全装备或行车安全装备故障的机车回送时，需安排机车进行取送，不得采用单机自走行方式进行调车作业（）
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司机在调车作业中应做到，组织动车组（机车、自轮运转特种设备)乘务人员（)完成调车任务。
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除担当本列取送作业和在交接场（）内与正线、到发线有隔开设备时的调车作业外，使用合资铁路、地方铁路、专用铁路及铁路专用线的机车担当车站的其他调车作业时，不使用无线调车灯显设备
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调车机车去货场线的调车称为（）调车
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