女性主义者认为,性别不是天生的,而是由文化建构的
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建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
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社会性别中的男和女并不是由生理属性决定的，而是为适应各自的文化社会而形成的社会文化概念。
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认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性，那么这种建构主义就是（）
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（）是天生的民主派。他们崇尚自由，反对干涉；主张合作双赢，反对你死我活；倾向中道温和，反对极端和突变等。他们希望改革权威主义政治，而不是革命推翻这种政治。
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反智主义是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一种是对于智性、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。 根据上述定义，下列不属于反智主义现象的是（）
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多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？
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自由女权主义认为女性遭受歧视的原因在于性别。（）
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建构主义认为知识是个体主动建构而成的。
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建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
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特质行为和角色方面的性别差异，与其说是由生理因素决定的，不如说是由文化，习俗教育宗教政治和经济等社会的力量塑造而成的，也就是由（ ）决定的。
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社会性别中的男和女并不是由生理属性决定的，而是为适应各自的文化社会而形成的社会文化概念。（）
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请依下列叙述选择对应之理论： 性别认同和性倾向不是天生的，而是通过社会和文化过程形成的，请问是哪个理论所强调之概念？
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请依以下内容对应适合之理论：性别认同和性倾向不是天生的，而是通过社会和文化过程形成的，请问是哪个理论所强调之概念？
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女性主义者认为，性别不是天生的，而是由文化建构的
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文化研究与女性主义研究各自区分各自的研究领域，所以在文化研究内部非常少见性别问题。（）
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文化研究与女性主义研究各自区分各自的研究领域，所以在文化研究内部很少见性别问题。
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下列哪些女权主义者认为除了社会性别，生理性别也是社会建构的结果（）
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人们为求符合文化对男子气概（masculinty）或女性气质（feminity）的定义，而选择合适其性别之人格特质及行为表现的过程，这是哪一个理论所强调的？
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本课认为，性格是由天生性格和后天的环境熏陶而综合形成的，但在压力状态和关键时刻，发挥决定性作用的是？
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根据建构主义的两性劳动分工理论，劳动的性别分工不是自然就有的，而是被社会建构出来的。
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女性传统角色定型实质都是建构在男权制下的性别意识形态，带有不同程度的性别偏差与性别歧视。
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英国教育家沛西能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于____。
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（)重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
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小女孩喜欢洋娃娃，小男孩更爱玩具汽车，这是天生本能反应还是后天环境影响下的选择？在一项实验中，研究人员观察了3～8个月大的婴儿对玩具的喜好，发现女婴盯着粉色洋娃娃看的时间明显长于玩具卡车，而男婴关注蓝色卡车的时间更多。因此，研究者认为婴儿对玩具的不同偏好或许是由性别基因决定的。 上述结论隐含的假设是什么？()
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