西斯莱虽是格莱尔的学生，但他早期的风景画主要受到了（）的影响，同窗的莫奈对他的影响也很大。
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在西斯莱早期的绘画中总流露出明显的（）的迹象。
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A、B两市相邻地区的风景区发生了霍乱水型暴发事件，涉及相邻的几个村落，其中属于A市AX县的AY村发病15人、AZ村发病20人，属于B市BX县的BY村发病30人。经调查，主要原因为景区溪流受到上游污染所致。请问本起事件处置工作最终应由何部门负责（）
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某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
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追踪张节理受到了两次应力作用，早期为（），晚期为（）。
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西斯莱特别陶醉于冬日的雪景，他的风景画有一个明显的特征，即总喜欢使用明亮的（）。
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南京晓庄学院学生王景光每天夜里都出去打工，但他把赚来的两万多元钱都捐给西部的贫困孩子了。原因只有一个“我只想多帮助一些贫困的学生”。这表明（）。 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性
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慕尼黑协定产生的影响是（）。 ①德国法西斯侵略受到鼓舞，加速了战争的爆发 ②致使德国吞并捷克斯洛伐克地区，实力大增 ③苏联对英法更加不信任，不利于发法西斯同盟早日形成 ④波兰对德国丧失了感情，致使波兰迅速灭亡
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早期绘画对女性画家的压抑导致女性画家的能力发挥受到了一定的负面影响。
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弗朗西斯设置了他iPhone手机中邮件的VIP列表，但他不喜欢收到的VIP电子邮件文本在VIP通知中的显示方式。弗朗西斯可以从（）地方更改此设置。
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某中学生刘某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常施肥浇水，使花卉长势良好。看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现了德育的（ ）。
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某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。
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西斯蒙第是（）早期的小资产阶级思想家。
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（）杂志的封面构成了早期以上海为中心的电影文化的亮丽风景线。
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早期绘画对女性画家的压抑导致女性画家的能力发挥受到了一定的负面影响。（）
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我国早期的城市总体形态受到了以井田制为代表的农耕制度的影响。
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晁盖虽是出身草根阶层的草莽英雄，但他拥有如同“墨子救宋”般的“急公好义”之心。
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科技工作者因尽到了道德义务而受到社会的尊重。如果个别科技工作者出于私利支配，背离真善美的良知，作出危害社会的科技行为选择，如为法西斯侵略战争服务，他们就要受到社会舆论的谴责，就要受到社会的制裁。还有一类不正当的科技行为，如非法占有他人成果，这也应受到谴责和制裁。要防止类似事情的发生，科技人员的良知作用非常大。可见（）。
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科技工作者因尽到了道德义务而受到社会的尊重。如果个别科技工作者出于私利支配，背离真善美的良知，作出危害社会的科技行为选择，如为法西斯侵略战争服务，他们就要受到社会舆论的谴责，就要受到社会的制裁。还有一类不正当的科技行为，如非法占有他人成果，这也应受到谴责和制裁。要防止类似事情的发生，科技人员的良知作用非常大。 可见()。
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南京晓庄学院学生王景光每天夜里都出去打工，但他把赚来的两万多元钱都捐给西部的贫困孩子了。原因只有一个我只想多帮助一些贫困的学生。这表明（）。①劳动是人的存在方式②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的④实现人生价值要发挥主观能动性
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禁毒知识题库：小王作为化学专业的大学生，他在网上及微信群里教人制作毒品的方法，但他自己从来没有吸食毒品、贩毒和制毒，所以他仅仅算是传播了毒品的相关知识，不算违法。这种说法正确吗？（）
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田老师教书很认真，但他特别偏心学习好的学生，同一个错误，好学生犯了就没事，成绩不好的学生犯了就要受到特别严厉的批评，田老师的行为（）
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波德莱尔走上象征主义的艺术之路,主要受了美国作家马克·吐温的影响。（)
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某高校精心建造了校园文化隧道,鼓励喜爱绘画的大学生在隧道内进行涂鸦等,形成了独特的校园文化风景。这种涂鸦墙属于（）
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【资料题】有位教师在教“约数和倍数”这一概念时，把班上较高和较矮的两个学生叫到讲台前，问“李明最高，邹波最矮，这种说法对吗？”学生马上活跃起来，接着老师又问：“难道李明不是高的？邹波不是矮的？”学生开始小声交谈，这时有个学生回答：“不对，李明是比邹波高，但他比大人矮，邹波比李明矮，但他比低年级的学生高。”这时，教师引入约数和倍数的概念，问：“3是约数，6是倍数，这种说法对吗？”学生纷纷举手，一致表示不对，教师再进一步问：“为什么不对？”学生回答：“3是6的约数又是1的倍数，6是3的倍数又是12的约数。“从而得出了约数和倍数不能单独成立的概念…… 请分析该教师采用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？
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