全面系统的论述活动课程的价值的人是（）
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全面发展的人是指哪一类人（）
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提出组织的定义是“两人以上有意识地协调和活动的合作系统”的人是社会系统学派的代表人物（）
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提出整个人体内血液循环理论的人是英国医生（）它的著作（）论述了他的血液大循环理论。
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给出“纯数学的对象是现实世界的空间形式与数量关系”这个关于数学本质的论述的人是（）.
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全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。
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第一个全面阐述宪政民主思想的人是？（）
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“挥手”对整个组织的管理负有全面责任的人是（）。
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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）
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第一个全面阐述宪政民主思想的人是谁？（）
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于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（）
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在企业的六西格玛组织中，对六西格玛管理进行全面战略部署、确定项目，为项目实施提供资源保障，最终对六西格玛活动整体负责的人是（）
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第一次明确提出课程设计的过程模式的人是（）
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在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）
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课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
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真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。
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提出组织的定义是“两人以上有意识地协调和活动的合作系统”的人是社会系统学派的代表人物（）。
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第一个全面阐述宪政民主思想的人是谁？
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历史上最先较多地论述阶级斗争的历史发展并提出阶级斗争学说的人是
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全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。（ ）
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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。
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认为课程是一种内容单元的顺序的人是：()
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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是 （）
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较早对“摹仿”说进行系统论述的人是（)。
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西方最早论述感觉教育问题的人是（）
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