自信性训练以治疗缺乏自信心为特征的各种障碍为目的的技术()
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情绪体验敏感深刻，善于观察到别人忽视的细节，孤僻、羞涩内向、容易多心，办事优柔寡断，缺乏自信。这些体现了（）的气质特征。
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患者表现为刻板固执，做事循规蹈矩，不随机应变，过分注意细节，优柔寡断或反复核对，缺乏自信最有可能的诊断为（）
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习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（）
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对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。
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以性情急躁、易冲动，粗心、自制力差为心理特征的气质类型是()以言行敏捷、活泼好动，待人热情、兴趣易变为心理特征的气质类型是()以少言慢行、情绪隐而不露，善忍耐，对人冷淡为心理特征的气质类型是()以动作稳定、缓慢，观察细微，情感体验深，孤独多虑、缺乏自信为心理特征的气质类型是()
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为了预防心理障碍，个体采取自我调整措施，可以通过训练提高自信心，哪些方法对培养自信心无效？（）
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在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适（）。
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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
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在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适（）
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弘扬以（）为核心的民族精神，促使大学生树立民族自尊心和自信心，自觉维护国家的荣誉和利益。
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对自身障碍认识不深、过分自信的失语症患者，以下训练课题的成功率水平哪项最合适（）
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《贵州教育精神》内容为：“开放自信，乐于奉献；（），勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。”
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内向型驾驶员自信心不强（）紧急避险（），其驾驶行为特征以（）为代表。
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对自身障碍认识不深、过分自信的失语症患者，以上训练课题的成功率水平哪项最合适（）
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自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情绪，主要采用（）。
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和没有经验的人相比，有经验的人不太容易犯过于自信的毛病。因为他们更多地知道 ,在桥牌比赛中，有经验的选手只有在非常有把握的情况下才会叫牌，因为他们考虑了各种可能出现的对手出牌的情况：但是比较缺乏经验的人。很难考虑到各种可能出现的情况，所以常常无法赢得自认为可以赢得的牌局。填入划横线部分最恰当的一句是：
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B型行为主要特征缺乏自信心，有不安全感。
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《贵州教育精神》内容为： “开放自信，乐于奉献; ，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。 ” ()
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对粘液质的幼儿,要多为他们创造参加各种活动的机会,这有利于培养他们的自信心（）
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“拓展训练”是一种颇具现代学习方式和训练方式的素质训练，以激发、调整、升华、强化每个单独的人参与团队的合作意识和进取精神为宗旨，通过各种特殊情境下的活动，在较短时间里，使受训者在自信心、责任感、自立能力、团队合作精神、对他人的热诚以及对自然和社会的关怀等方面有显著的进步和增强。
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督导张明杰发现新到机构工作的社会工作者为服务对象提供服务时，出现不易解决或不能解决的问题时，就会出现情绪低落、缺乏自信心和认为工作无意义等问题。张明杰为激励员工、提高士气可以采用的方式有（）
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团队领导需要使团队目标恰当而有意义，帮助团队成员建立责任感和自信心，强化团队成员的技能，处理好各种团队内外关系，干实事并为团队成员创造机会。（)
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要引导人们发扬（）精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大的光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大的耻辱，积极投身于建设中国特色社会主义伟大事业
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