观察一个社会的发展程度,不能只看摩天大楼,还要看社会底层、困难群体维持生存状况。搞好民生,要特别注重“补短板、兜底线”,这样才能保障全面建成小康社会。有利于实现“补短板、兜底线”的做法是() ①弥补市场调节的弊端,熨平经济波动起伏 ②加强和完善社会保障,健全养老保险制度 ③消除城乡发展差距,实现经济的共同发展 ④加强对特困者的社会救助,提高低保标准
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邓小平指出,判断事物正确与否的标准主要看是否有利于发展社会主义的生产力,是否有利于社会文明程度的不断提高,是否有利于提高人民的生活水平。
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判断沥青质量时将()三项指标结合考虑,只看其中一个指标不能判断出沥青质量好坏。
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观察一个社会的发展程度,不只看摩天大楼,还要看社会底层、困难群体的生存状况。搞好民生,要特别注重“补短板、兜底线”,才能保障全面建成小康社会。实现“补短板、兜底线”的做法是()。 ①“补短板”要弥补市场调节的弊端,熨平经济波动起伏 ②“补短板”要加强和完善社会保障,健全养老保险制度 ③“兜底线”要消除城市发展差距,实现经济的共同发展 ④“兜底线”要加强特困群体的社会救助,提高低保标准
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生活中,一些人总是用消极的、极端的观点看问题,只看黑暗面不看光明面,只看支流不看主流,只看问题不看成绩,满眼都是社会的不良现象,最后得出的结论往往是灰色的、黑暗的,而不是光明的、进步的。这种思维方式是()
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小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
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评估投资业绩的依据不能只看投资组合的收益,还要考虑其风险。
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“看教学质量的高低,不能只看学生分数的高低,而是要看是否通过教学既使学生掌握了知识,又在掌握知识的过程中发展了智力,培养了能力,形成了良好的个性心理品质。”这体现了教学评价的( )原则。
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学生的变化不能只看知识的发展,还要看()的发展。
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一个治学严谨的大学,开办一个专业非常(),不仅要考虑专业的成熟程度,还要看本校有无学科优势,有无财政能力支持这一学科的长期发展。
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社会是变化发展的,德育不能仅传授学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是( )
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文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似,按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说法,文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活,就好像按照一个节拍跳舞,不至于踩到脚一样;而文化使一个民族与别的民族不同,它是与生俱来的,不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看:城市迅速发展,摩天大楼变成城市象征,这其实是现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是,我们又希望文明不要压倒文化,“同一”不要消灭“差异”。这段文字意在()。
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社会公德的状况,是展示公民道德修养与社会文明程度的“窗口”。这是因为()①社会公德是公民生活最基本的行为规范,是社会活动最起码的道德要求②社会公德的内容不断丰富和发展③一个人是否养成了遵守社会公德的习惯,体现了这个人的文明修养④社会成员能不能普遍遵守社会公德,体现了一个社会的文明程度
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“每个人都力图为他的资本找到最有利的用途。”他受着一只看不见的手的指导,去尽力达到一个并非他本本意要选到的目的。他迫求自己的利益往往使他能比在真正出于本意的情况下,更有效地促进社会利益。”斯密的上述观点()。 ①认为追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力 ②认为个人追求私利的行为能够促进社会利益的实现 ③主张通过市场机制作用下的自由竞争实现富国裕民 ④看到了社会分工可以提高劳动生产率促进财富增长
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衡量一个国家的发达程度不仅要看经济发展,还要看()?
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文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似,按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说法,文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活,就好象按照一个节拍跳舞,不至于踩到脚一样;而文化使一个民族与别的民族不同,它是与生俱来的,不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看:城市迅速发展,摩天大楼变成城市象征,这其实是 现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是,我们又希望文明不要压倒文化,“同一”不要消灭“差异”。这段文字意在:
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社会是变化发展的,德育不能仅传授学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是( )。
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从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助()不断适应社会生活的变迁和完成其()化的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成()的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到()。
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衡量一个国家的发达程度不仅要看经济发展,还要看?
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小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。()
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新能源技术的发展与其他技术的发展一样,很大程度上受社会需要的制约。化石燃料价格的稳中有降使新能源技术的发展趋势减弱。但从长远看,科学的发展和资源条件的演变将推动能源技术的发展出现新的突破,产生真正代替化石能源技术的新能源技术。这段话主要支持了这样一个论点()。
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当今时代,互联网是各种社会思潮、各种利益诉求的集散地和意识形态较量的战场。不上网、不重视网络建设、不会充分利用网络的领导,不能算是一个现代化的领导。领导干部,除了读书、看报、听广播、看电视外,还要养成上网这一“第五习惯”,能够通过网络对社会舆情做一个科学的、准确的分析判断。
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计划经济时代的短缺表现为物质产品的真正匮乏,人们经常要为温饱问题发愁。而如今的短缺则不同,已经迈人小康社会的中国百姓,他们不仅对物质产品的需求快速增长,而且消费层次和标准也不断上升,他们需要更高质量的生活。比如汽车随时都能买到,只看是不是自己喜欢的颜色和款式;孩子哪里都可以生,只是想选择一个好医生、好医院等等。
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3岁的幼儿观察时,只看事物的表面和明显较大的部分,而不去看事物较隐蔽、细致的特征。5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明()
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教育孩子,我们不能只看行为本身,还要去探究孩子行为背后的动机。一般情况下,我们会发现:孩子的动机没有错,只是()
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