（）是连接教育与经济的纽带，是职业学校适应社会需求、保证人才培养“适销对路”的关键环节。
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社区是连接个人与社会、个人与国家的桥梁和纽带，社区实践的核心是（）
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在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
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在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
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职业教育是一种社会需求制约的教育，其（），既受社会需求的推动，又受社会需求的约束。
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职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。
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教育部近日表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想（）①符合我国高等教育及就业市场的客观实际②为了适应经济社会建设对人才的不同需求③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观
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高等教育的（）应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
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职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的（）
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职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。
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公司信贷（）作为连接生产者和需求者的基本纽带，是银行扩大产品销量•加速资金周转，降低成本，节约流通费用，提高经济效益的重要因素。
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社会主义市场经济的建设和发展，不仅需要良好的道德秩序，而且需要建立与之相适应的道德环境。加强职业道德是市场经济道德（）的内在要求。
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在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。
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职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
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职业是连接个人与社会的桥梁，使人们为了谋生和发展二从事的相对稳定、有经济收入、专门别类的社会活动。
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职业资格证书制度对于全面提高劳动者素质具有重要作用，是连接培训与就业的重要桥梁和纽带。
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货币均衡是指社会的货币供应量与客观经济对货币的需求量的基本相适应，其特征包括（）。
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职业教育国际化主要是适应于经济全球化、（）、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。
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社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培养目标与社会人才需求相适应。
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高等教育评价中介机构具有（），它是连接高校和政府、高校与顾客（家长、学生及高等教育的投资商）及政府于顾客的纽带。
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供应链实质包含“供”与“需”两方面，每一个环节都存在“供应”和“需求”关系，可以理解为“供需链”。而物流是连接“供应方”和“需求方”的纽带，从这个意义上来说供应链可以认为是“物流链”。
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公司信贷（）作为连接生产者和需求者的基本纽带，是银行扩大产品销量&8226;加速资金周转，降低成本，节约流通费用，提高经济效益的重要因素
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（)是连接市场和创新的纽带，能够敏锐把握市场对创新的需求。
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《决定》提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现（），具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系
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19世纪末，美国兴起了为使学校教育适应美国社会新需要的教育改革运动，以此反对工业社会的政治经济弊端。该运动为（）