美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。

相似题目

• 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？

  查看最佳答案

• 泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。

  A . 独立性、程序性和统合性 B . 连续性、层次性和统合性 C . 连续性、程序性和统合性 D . 连续性、程序性和复杂性

  查看最佳答案

• 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。

  A . 课程内容 B . 教学方法 C . 课程目标 D . 教学评价

  查看最佳答案

• 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

  A . 任务分析模式 B . 过程导向 C . 工作分析 D . 目标导向

  查看最佳答案

• 拉尔夫・泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。

  A . 英国 B . 美国 C . 法国 D . 德国

  查看最佳答案

• 在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

  查看最佳答案

• 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现代生活和学科内容。

  查看最佳答案

• 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。

  A . 课程内容 B . 教学方法 C . 课程目标 D . 教学评价

  查看最佳答案

• 泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。

  A . 顺序性 B . 衔接性 C . 统合性 D . 适切性

  查看最佳答案

• 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。

  A . 确定评价情境 B . 利用评价结果 C . 控制评价过程 D . 确立评价目标

  查看最佳答案

• 泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。

  A . 统合性 B . 差异性 C . 合理性 D . 同一性

  查看最佳答案

• 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。

  A . 康德 B . 涂尔干 C . 斯宾塞 D . 泰勒

  查看最佳答案

• 由英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的 课程编制模式是（）。

  A . 目标模式 B . 环境模式 C . 实践模式 D . 过程模式

  查看最佳答案

• 英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的（）。

  A . 过程模式 B . 环境模式 C . 目标模式 D . 泰勒模式

  查看最佳答案

• 美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？

  查看最佳答案

• 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 美国的《公民与政治课程标准》主要哪三个方面论述了公民与政治课程的内容（）

  A . 公民道德 B . 公民知识 C . 公民技能 D . 公民态度

  查看最佳答案

• 56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。

  查看最佳答案

• 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（）。

  A.连续性、顺序性、整合性 B.连续性、探索性、合作性 C.探索性、顺序性、整合性 D.探索性、合作性、整合性

  查看最佳答案

• 美国着名课程论专家：古德莱德及其助手在1979年出版了（)一书。

  A．A.《课程探究》 B．B.《课程》 C．C.《课程探究：课程实践之研究》 D．D.《课程理论》

  查看最佳答案

• 美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）。

  A．教师、学生、教材、教具 B．教师、学生、学科、教材 C．教师、学生、教材、环境 D．教师、学生、教材、考试

  查看最佳答案

• 根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型（)

  A．生成性目标 B．表现性目标 C．普遍性目标 D．行为性目标

  查看最佳答案