研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
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组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。
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规范研究方法研究经济现象的目的主要在于为政府制定经济政策服务。它有利于社会总体福利水平的提高，但是由于经济运行过程中存在种种障碍，使互惠的交换不能实现，其主要障碍有()
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品牌口号是容易认知、传播和记忆的（），在营销活动中常常伴随品牌名称、标识等一起出现，其主要目的在于（），强化塑造品牌形象。品牌名称、标志、口号三品牌要素共同组成了（）。
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职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。
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运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。
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人机工程学的研究目的在于（），使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的A.。
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1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于（）
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人机工程学的研究目的在于设计和改进人机环境系统，使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的（）。
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教师研究的主要目的是为了解决教育教学中的（）
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作为一套极有系统的组织发展方案。格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）
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在教学系统的各组成元素中，（）。
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作为一套极有系统的组织方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）。
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如果某一组织结构以合作为目的，并且该组织结构中的各会计师事务所使用同一品牌，共享同一质量控制系统，则以下说法中正确的有()。
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系统的整体性主要表现在组成系统的各要素之间要有一定的（）关系。
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柔性营销组织面对外部环境的变化，要求构成组织的各要素及其组成方式在不同程度上与环境的变化同步，体现了它的（）
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组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。
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（）法是根据教学的目的和要求，组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等，使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识，加深形象感觉与记忆，巩固与验证已学过的知识的方法。
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组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。
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作为一套极有系统的组织发展方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）
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在构成教学系统的各要素中起制约和控制作用的是（）。
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人体工程学即研究（）系统中的各大要素之间的关系。
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下列哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备（）
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（）根据教学目的，组织学员对实际事物进行观察、研究，从而使学员获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法
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Gunn从微观层面对旅游地域系统研究，提出旅游目的地地带（）理论，认为它有吸引物组团、社区、中转通道和区内连接通道四个要素组成，构成一个完整的旅游地域系统。（）
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