詹姆士和朗格提出了()
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詹姆斯・斯图亚特是英国重商主义的后期代表者之一，他较早提出了（）概念
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光荣革命后，詹姆士二世携王子逃亡法国。英国议会下院提出一份决议，宣布“詹姆士二世已背弃了国王和人民之间的原始契约，力图颠覆王国宪法，而且业已离国出走，自行退位，致使王位虚悬”。这一决议（）。
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美国哲学家苏珊•朗格提出了（）。
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光荣革命后，詹姆士二世携王子逃亡法国。英国议会下院提出一份决议，宣布“詹姆士二世已背弃了国王和人民之间的原始契约，力图颠覆王国宪法，而且业已离国出走，自行退位，致使王位虚悬”。这一决议（）
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1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗.朗格朗提出的（）思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
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1970年，保罗・朗格朗的著作（）明确提出了终身教育的思想。
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法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。
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波克定理：只有在争辩中，才可能诞生最好的主意和最好的决定。提出者：美国庄臣公司总经理詹姆士・波克。点评：无磨擦便无磨合，有碰撞才有火花。你认为下面表述正确的是：（）
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詹姆士是最早研究人们在哪种情况下自我感觉良好、在哪些情况下自我感觉不良的人之一。他提出，人的自尊取决于成就和理想的比率。
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1993年美国管理学家迈克尔.哈默和詹姆斯.钱皮合著的《企业再造》一书，明确地提出了企业再造的战略理论，其主要观点是（）
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在危机干预模型当中詹姆斯和吉利兰提出了三种危机干预模型，分别为（）。
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20世纪60年代，法国学者保罗〃朗格朗提出全民教育的理念，促进了教育社会化和学习型社会的建立。
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詹姆斯・斯图亚特先于亚当・斯密提出了（）的概念
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1790年,威廉·詹姆斯提出了自我意识的概念。()
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美国科学家詹姆·沃森提出了微球体的学说。（）
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詹姆士 . 库克进行了三次大洋调查，对印度洋和太平洋的几乎所有岛屿进行了详细的考察，他是海洋学的奠基人。
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詹姆斯和麦独孤提出（ ）。
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主要是指英国经济学家詹姆斯·米德开创性地提出了“两种目标,两种工具”的理论模式，即在开放经济条件下，一国经济如果希望同时达到对内均衡和对外均衡的目标，则必须同时运用支出调整政策和支出转移政策两种工具。
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美国学者詹姆斯·E·安德森提出了推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（)。
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美国心理学家詹姆斯提出了两种意义上的“我”，即（)。
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詹姆斯.格鲁尼格提出了“普遍原则,特殊应用”的公关全球化理论。（)
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20世纪70年代，科恩(Michaeld.Cohen)、詹姆斯G马奇(JamesG.March)和约翰P奥尔森(JohanP.Olsen)等人否认渐进主义提出的有限理性，提出了新的决策模式，名为()。
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1965年，在联合国教科文组织主持召开的成人教育会议上，保罗·朗格朗正式提出了“终身教育”的思想，之后，终身教育思想成为世界性的教育思潮和社会运动（）
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世纪末，英格兰议会邀请詹姆士二世的女儿和她丈夫荷兰执政官威廉承袭英国国王，共同统治英国，同时向他们提出了一个“权利宣言”，要求国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税等。威廉接受了这些要求，即英国国王位。材料叙述的史实是（）
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