1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗.朗格朗提出的（）思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
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1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“（）”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
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1965年法国教育家保罗.朗格朗《（）》的出版标志着终身教育思潮的形成。
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现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗•朗格郎。
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美国的行为科学家（）在1965年出版的《组织心理学》中对人性进行了归类并提出了四种人性假设。
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九品中正制始于（）时期。魏文帝黄初元年（公元220年），曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，正式创立了九品中正制。
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1965年法国总统戴高乐曾说：“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。它用一钱不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。”材料反映了（）
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法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上做了以终生教育为题的报告。
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1970年，保罗・朗格朗的著作（）明确提出了终身教育的思想。
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法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。
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1979年，保罗·格里墨（PaulGrimault）将法国式的幽默与严肃的主题巧妙地结合，创作了动画长片（），该片以一个寓言式的故事表现了自由、平等、打破一切丑恶的崇高信念。（）
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1965年联合国教科文组织正式采纳法国人保罗·朗格朗提出_____________的思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种理论。
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1965年联合国教科文组织正式采纳法国人保罗·朗格朗提出的_____________思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种理论。
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1965年，中央人民政府正式设立西藏自治区。这一举措的重大意义有（）①开创了我国少数民族区域自治的先例②②实现了藏族人民自己当家作主的愿望③③促进了藏族地区经济社会的发展④④保证了祖国的统一和民族团结
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1965年法国成人教育家保罗。朗格朗（）一书的出版标志着终身教育思潮的形成。
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最早提出终身教育论的是法国成人教育专家保罗・朗格朗。
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国际劳工大会哪年发表《费城宣言》，标志着国际组织开始开始正式采纳社会保障概念（）。
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20世纪60年代，法国学者保罗〃朗格朗提出全民教育的理念，促进了教育社会化和学习型社会的建立。
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法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
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由保罗•朗格朗提出被作为21世纪教育发展战略的指导思想是（）
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“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的（）正式提出的。
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1965年,法国制定大巴黎规划方案采用了沙里宁的“有机疏散”理论,具体做法包括()。
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联合国教科文组织终身教育局局长保罗· 郎格朗在1965年首先提出的“终身教育”理念。有关终身教育的说法中，错误的是______。
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1965年联合国教科文组织正式采纳保罗.朗格朗提出的_________的思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种理论。
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1965年，在联合国教科文组织主持召开的成人教育会议上，保罗·朗格朗正式提出了“终身教育”的思想，之后，终身教育思想成为世界性的教育思潮和社会运动（）
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