面对有限认识的困境，庄子认为
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庄子用“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是（）
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“丽姬”是传说中的美女。中国古代哲学家庄子却提出了“丽姬不美”的命题。他认为，人们都认为“丽姬”是美丽漂亮的，可是鱼儿见了她就赶紧潜到水底下去了，鸟儿见了她赶快高高地飞走了，糜鹿见了她也惊慌地跑掉了。所以，“丽姬不美”。庄子这一命题的错误在于（）。 ①没有认识到联系是具体的有条件的 ②否认了美只是主观感觉，没有客观标准 ③忽视了事物自身特殊的质的规定性 ④否认了思维是对存在的正确反映
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庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是（）
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《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）
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马克思主义的认识论与哥德尔定理认为人类面对的有两个世界，是下述哪两个世界？（）
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学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。
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《秋水》庄子用“礨空之在大泽”“稊米之在太仓”“豪末之在于马体”来阐发宇宙无限，人的认识有限的哲理，这种论证方法是（）。
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学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。
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中粮包装在面对企业困境时，所做的努力不包括（）。
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学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（ ）方面人手。
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学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。
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刘某与丈夫感情长期不和，但是因为孩子年龄尚小，为了使孩子有一个健康快乐的生活环境，夫妻双方勉强维持婚姻。最近，刘某发现丈夫出轨了，于是刘某忍无可忍提出了离婚。根据婚前协议，在此情况下，她可以分到更多的财产，但是刘某的丈夫反对离婚，他认为现在离婚不利于孩子的成长。双方来到社工机构寻求帮助。在此案例中，社会工作者面对的伦理困境是（）。
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困境：面对
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《秋水》庄子用五帝、三五、仁人、任士、伯夷、仲尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是（）。
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学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。
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顾某，35岁，无固定职业，因盗窃被判有期徒刑1年，缓期执行。判决后，其妻离家出走。目前顾某与父母、儿子共同生活，父母年老多病，儿子辍学在家，家庭生活困难。面对困境，顾某焦虑急躁，家庭关系十分紧张。经过评估，社会工作者认为顾某目前的需求包括（）。
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面对挫折，有些人总是认为困境将遥遥无期地存在下去，而另一些人相信黑暗马上会过去，黎明即将来临，这代表的是他们在哪一方面的能力不同（）
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什么替代是我们必须面对的困境，这一分析对吗？
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庄子面对的问题是
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实验方法，使得科学家在面对自然时超越囚徒困境的一次博弈，成为重复博弈，以及发现对方在严格的实验条件下所使用的有限策略。
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下列哪些是《庄子》所要面对的问题?()
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陆文婷面对的人生困境是什么？
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庄子的观含揭示了人生的内在困境，不包括（)。
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面对困境，突破围墙的的方法（）
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