联想“柳倪之争”实际上就是（ ）与（ ）之争。
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教派之争实际上是权力之争。
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图片联想法就是在解决问题时利用图片（）的方法。
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联想学习理论就是条件联系学说。
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认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。
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审美活动中如果产生联想就是心思旁迁从而必定破坏美感。
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所谓色感，就是色彩通过人的视觉产生一种联想感情。
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蒙牛公司选择与航天员合作，就是采用假借法借助了受众对航天员所用产品要求规格高这一美好认知，进而使消费者对蒙牛产品产生质量好的联想。
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“1853年太平军攻克武昌，杨秀清去拜谒了当地的孔庙，这让高呼‘打倒孔妖’的天国领袖洪秀全相当尴尬，由此开启了杨秀清所主导的儒家路线与洪秀全所主导的拜上帝教路线之争。”下列各项对上述材料解读正确的是（）①洪秀全、杨秀清已转化为地主阶级②这实际是世俗权力之争的延伸③洪秀全代表传教士的利益④农民阶级没有先进理论指导
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孔子认为君子没什么可与别人争的，如果有的话就是射箭时的“君子之争”。
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货币供给的外生性与内生性之争，实际上是人们对（）与（）之间的关系有不同的认识。这种不同的认识在一定程度上决定了他们对（）也有不同的认识。
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象征主义的手法是《老人与海》的最大特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实就是封建主义世界人与人的关系的写实。
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“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。
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“府院之争”时期，黎元洪并没有实际的军事实权。（）
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联想公司从其成立伊始，公司的标识就是lenovo.
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创意中必须要有联想，也就是与信息的内在关联性。
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孔子认为君子没什么可与别人争的，如果有的话就是射箭时的“君子之争”。（）
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庄子在“濠梁之争”中提到的惠子就是历史上的惠子。（）
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“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。()
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人际沟通与协调题主要采取的是情境模拟类型问题，也就是将考生放在一个模拟的复杂环境里，让考生处理其中的人际沟通问题，所以，作答这类人际沟通与协调题目一定要进入题目情景，身临其境，解决问题，展开联想。
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联想“柳倪之争”实际上就是（ ）与（ ）之争。
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当联想制定较低的打印机价格，而将与打印机配套使用的联想墨盒价格定价很高时，这就是在运用( )。
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中国的货币文化没有进一步发展到现代金融，跟儒家文化主张有关系，也就是义利之争。
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试析色彩与素描之争。试析色彩与素描之争。
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客户体验包括了理念传递、实际接触、价值联想三个层面（）
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