小班幼儿的音乐欣赏活动可以实现:
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幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的()、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。
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在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动,这类活动主要是让幼儿观察和探索()。
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幼儿园文学活动中,小班编构故事的重点是故事的()。
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曾经在小班做过这样一个试验,听音乐幼儿跟着老师做动作模仿,几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验,说明音乐可以促进幼儿的()。
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小班幼儿的生活经验比较丰富。因此,幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。
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节奏乐器的使用是用来实现音乐活动开展的方法和手段,它也是幼儿节奏乐活动的最终目的。
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小班幼儿听到节奏欢快的音乐时,
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小班、中班、大班幼儿的英语教学活动时间一般分别为()。
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小班幼儿注意力不易集中,所以在美术欣赏活动时:
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小班集体教学活动一般安排在15分钟,是因为小班幼儿有意注意的时间一般为( )。
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小班幼儿的舞蹈欣赏活动,我们应该:
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小班的幼儿欣赏美术作品,要注意:
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小班的幼儿的韵律活动:
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以下幼儿园,生活馆活动的幼儿发展目标,符合小班年龄段的目标是。
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李老师开展幼儿园小班歌唱活动,所选歌曲最好以()拍为主。
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针对幼儿成长期的特点,可以采用( ) 进行音乐欣赏活动的教学。
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创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。
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小班集体教学活动一般都安排15分钟左右,是因为幼儿有意注意的时间一般是()
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为了促使小班幼儿大胆讲话,张老师开展了“小小主持人”活动。该活动设计的起点是()
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【多选题】小班幼儿的舞蹈欣赏活动,我们应该:
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【判断题】熊猫是黑白色的,对于喜欢鲜艳色彩的小班幼儿不适合欣赏。
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1、以下幼儿园“生活馆”活动的幼儿发展目标,符合小班年龄段的目标是()
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大班与小班幼儿跨班互动近一个学期,幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下:出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手,看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园体息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后,组织大班幼儿搭
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小班的乐乐和童童是好朋友,乐乐喜欢音乐活动,童童喜欢美术活动,乐乐比童童高,这体现了学前儿童具有()
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