根据课程内容可知:儒家的“仁爱”思想超越了爱的差等性。()
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儒家仁爱思想呈现出的特点是()。
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中国传统文化中的儒家、道家、佛教中都有很多生态伦理思想,主要包括:“()”的生存主张、“和谐共生”的价值追求、“知天畏命”的道德态度、“仁爱万物”的道德情怀、“爱有差等”的道德原则、“与天地参”的道德理想。
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儒家的“仁爱”思想超越了爱的差等性。
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依恋性是天生的,()方式证明了爱的存在。
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“仁爱”是儒家学说的核心思想,而“兼爱”是()家学说的核心思想。
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根据课程内容可知:儒家教化论强调教先于刑。()
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根据课程内容可知:儒家的“本体论”和西方的“本体论”是无区别的。()
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根据课程内容可知:儒家教化论诞生在礼乐文明背景下,而礼乐文明强调的正是品德的熏陶和教化。()
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根据课程内容可知:儒家所讲的教化是对社会的教育。()
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根据课程内容可知:孔子的全部思想可概括为“兴于诗,立于礼,成于乐。”
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根据课程内容可知:儒家的“仁”的观念不仅仅是个人道德问题,实质上是一个关于政治的话题。()
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根据课程内容可知:比社会规范更加根本的原则是“仁爱”。( )
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汉代以后的医学家在对医德的阐述中均以儒家的仁爱思想为基础和核心。
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简答:儒家仁爱思想的最高境界可归纳为“民胞物与”之说。
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以下哪种不属于儒家的“仁爱”思想的内在意涵的是_______
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儒家爱有差等思想最为深刻的是墨子,所以他的墨家思想是儒家思想的一种极端。()
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根据课程内容可知:孔子的全部思想可概括为“兴于诗,立于礼,成于乐。”
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根据课程内容可知:儒家伦理中的爱是有等差的,仁者爱人是由近及远的。()
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根据课程内容可知:战国时期的思想格局是春秋时期的倒退。()
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故事画出现是因为( ),大量的佛教故事画才得以应运而生,内容丰富,情节动人,而且渗透进中国传统的忠君、孝悌、仁爱、和顺等儒家思想,生活气息浓郁,具有非凡的魅力和教化功能。
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儒家主张仁爱思想。()