有用的东西都是有趣的东西。
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凡是无用的东西,都是无价值的。
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凡是属于本体性的东西都是不可定义的,可定义的东西都是形而下的东西。
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()在《心理与社会测量导论》中指出,凡是存在的东西都有数量,凡是有数量的东西都是可以测量的论断。
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整顿就是将有用和无用的东西分开。
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()可以使抽象的东西形象化,深入浅出,听之有趣,观之有形,思之有理,使受教育者从中受到教育。
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亚里斯多德真正的经济观点主要发表在他的《政治论》和《伦理学》两本书中。他认为()和()不同。()是对家庭和国家有用的东西。
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“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是()。
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有用的东西都是有趣的东西。
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一个有趣的发现---同时代的东西方文化巨人汤显祖和塞万提斯均卒于1616年。请问他们的代表作分别是什么?()
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“0.618法”可以启发我们,美的东西和有用的东西之间,常常是有联系的。()
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“你们根本没有权利和资格判断你们学的东西有用还是没用,因为你们根本就不知道这些东西将来有什么用”是下面哪一位的观点:()
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“美的东西”和“有用的东西”之间没有联系。()
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没有用的东西一定不是资源。
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美的东西与有用的东西之间常常有联系。
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美的东西和有用的东西是相互冲突的
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美的东西与有用的东西之间,是没有联系的。
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凡是属于本体性的东西都是不可定义的,可定义的东西都是形而下的东西。
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所有用草做成的东西都是绿色的,有些用草做成的东西是雪茄,所以,有些雪茄是绿色的。
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亚里士多德说:“财富显然不是我们所追求的东西;因为它只是有用,而且是因为其他事物而有用。”指出了金钱是人生的目的。
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“越有用的东西越值钱”。这一说法对吗?为什么?
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美的东西与有用东西直接,常常有联系。
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对自然界的一切真实的认识,都是对永恒的东西、对无限的东西的认识,因而本质上是绝对的
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()是在工作现场区分要与不要的东西,只保留有用的东西,并做好标识进行管理
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