教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
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某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了（）。
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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。
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所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。
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在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
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教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
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预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。
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预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。
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“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（）。
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若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能，最常用的教学方法是（）。
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在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
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《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
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教学目标是在具体情景下学生学习行为变化的预期结果。
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1.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ ）。
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学生元认知策略的获得有三条主要途径：一是通过学生的自身学习经验自发的获得，二是结合学科教学培养学生元认知的能力，三是通过专门的训练获得。()
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的 【 】
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工程教育认证强调三个理念中最核心的理念是成果导向教育，是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后获得的学习成果。（ ）
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教师在设计教学目标时，要遵循的要求有（）
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教学中预期学生通过教学活动获得的学习结果是（）
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实践性教学是指使学生加深对专业理论的理解、获得包括（）、技巧和（）的职业从业能力，并且有自我发展能力，从而全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动
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教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决
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教学情境是指在课堂教学中，教师根据教学内容及外部条件，为达到预期教学目标而设定的能引起学生情感共鸣的一种（)。
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