[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。
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[内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例]第（）条规定：国家机关工作人员在执行职务时，应当使用蒙古语言文字而没有使用，或妨碍公民使用，造成后果的，由有关部门依法给予行政处分。
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在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
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广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
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[内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例]第（）条规定：各级人民政府应当加强蒙古语言文字跨地区间的交流和国际交流。
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[蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：认识蒙古民族文化的博大精深，立志继承和弘扬本民族优秀传统文化；关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
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[内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例]第（）条规定：蒙古语言文字是自治区的通用语言文字，是行使自治权的重要工具。
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[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为；[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是（）阶段的必修课程]。
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《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
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2006年以来，内蒙古科技大学高等数学、大学英语等（）门课程被评为内蒙古精品课程
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在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程目标中，“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是（ ）。
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[内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例]第（）条规定：各级人民政府应当扶持蒙古语言文字教材、课外读物、音像制品、蒙古文报刊杂志的出版发行工作和蒙古语言文字网站的建设。
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[蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
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教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
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在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。
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由东北三省教育厅制定的[蒙古语文课程标准]是于（）年出版发行并使用的。
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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
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化学课程标准对于学习方法和学习策略的重视主要体现在对过程和方法目标的要求上。具体包括（）
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《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）
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新课程标准中，学习目标的类型包括（）。
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课程标准提出语文综合性学习的教学目标有（ ）
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以下选项中的古语表达的意思跟本课程相关的是（）
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教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。
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课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（）
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