教师获得专业支持的方式有（）。
相似题目
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经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。
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个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）
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教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。
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教师专业化是指获得教师资格证。
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美国幼儿园教师的学历必须具备准学士以上的学位，完成被认可的专业训练计划，获得“幼儿园教师资格”。
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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
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下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持？（）
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只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。
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教师专业化的实现徭要依靠教师个人的主观努力和国家政策的支持。
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通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。
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教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。
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（）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。
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通过（）的方式把班级的奋斗目标及其他大事告诉科任教师，以期获得他们的支持和理解。
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自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。
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中小学体育教师必须经过体育专业学习和培训，获得教师资格证书，并且每年接受继续教育应不少于（）学时。
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学生在教师的指导下，为获得学科素养，以类似专业探究的方式而开展的学习活动，叫做（ ）。
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含有主谓结构的主语，教师可板书长句，先让学生按照自己的理解划分结构和意义层次。让学生提出疑问，先尽力自己解决，并获得其他同学的帮助和老师的辅助支持，形成积极参与、紧张活泼的课堂状态，学生的理解效度获得提高。但这种方式，较为耗时，时间分配难以精确把握。在语言点、生词量不多，课文内容较短的情况下较适用。
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教师专业素质是指教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。它一般由（）等构成
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加强教师教育评价能力建设，支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业，培养教育评价专门人才。（)
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信息技术给教师专业发展提供的支持有信息技术作为社会交往工具。（)
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教师合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动，这体现教师专业能力中的（）
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我们现在所说的学校，是经历了现代工业化社会以来有明确社会分工以后的产物。教师获得职业技能和执教资格，要经过长期专业培训和层层考核。社会对教师身份的认同，有相当一部分就建立在这一专业化过程中。教师如果把过多的属于本专业范畴的任务转给家长，除去自身的义务不论，在实施的可能性上也要打一个问号……那些由家长来做的检查，来做的美工作品，来写的小论文，真能实现教学的初衷吗？这段文字主要谈论的是（）
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（)是幼儿园教师专业化的引领者与支持者。