5、幼儿文学的语言要求是

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• 对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面？

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• 幼儿文学中的语言，怎样才能做到易于被幼儿接受？

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• 幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？

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• 在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。

  A . 加深对艺术事物的理解和认识 B . 促进幼儿的感知和记忆 C . 促进幼儿听觉的发育和成熟 D . 唤起对事物具体形象的记忆和想象

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• 幼儿文学中的语言要尽量使用（）.

  A . 本意的词 B . 比喻的词 C . 象征性的词 D . 寓意的词

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• 幼儿文学创作在语言上要避免使用（）

  A . 各种虚词 B . 抽象的实词 C . 复句 D . 长句 E . 方言、成语、俗语

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• 增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.

  A . 摹状、比喻、拟人、夸张 B . 写实、抽象、夸张、讽喻 C . 概括、倒叙、回忆、隐喻 D . 象征、类比、借代、反讽

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• 幼儿文学的语言要求是（）。

  A . A.浅显、形象性 B . B.深刻、动作性 C . C.幽默、文学性 D . D.荒诞、音乐性

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• 语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿文学的情节要求是（）

  A . 惊险刺激 B . 奇幻怪诞 C . 符合常理 D . 重复出现景物描写

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• 在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）

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• 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括（）

  A . 象征 B . 比喻 C . 拟人 D . 夸张

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• 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。

  A . 体会 B . 阅读 C . 感受 D . 分享

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• 在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是()

  A . A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。 B . B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。 C . C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。 D . D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

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• 幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（）

  A . 排比 B . 夸张 C . 罗列 D . 反问

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• 对学生文学作品的基本要求是语言基本通顺、结构基本合理。（）

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• 不符合我幼儿文学写作对主题的要求是（ ）

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• 幼儿文学语言的基本特征是 （）

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• 35.3-4岁幼儿的目标要求是说话自然，声音大小适中；4-5岁幼儿的目标要求是能根据谈话对象和需要调整说话的语气（）

  是 否

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• 在健康领域在“具有基本的生活自理能力”的目标中，4～5岁年龄段幼儿的目标要求是（）

  A．能自己穿脱衣服 B．自己穿脱鞋袜、扣纽扣 C．能按类别整理好自己的物品 D．能整理自己的物品

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• 幼儿文学对主题的要求是（)

  A. 主题先行 B. 重视主题的“意义” C. 单纯、浅显、鲜明 D. 含蓄隐曲

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• 幼儿文学的语言必须口语化，用词要浅显、明白、具体、生动，少用抽象，多用具象。（)

  是 否

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• 幼儿文学对语言的要求是（）

  A．浅显 B．音乐性 C．形象性 D．动作性

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• 6、幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿

  A．对作品产生浓厚的兴趣 B．对作品产生浓厚的兴趣 C．避免幼儿遗忘 D．容易背诵

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