《安慰》的作者是（）
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什么是安慰诱导物？
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安慰剂是无药理活性的物质，因此病人服用肯定无效。
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安慰剂是：（）
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安慰剂是一种：
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安慰剂是
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童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（ ）。
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童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）。
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小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事。社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会[作者采用的个案工作模式是（）。
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在临床试验中用安慰剂的作用是（）
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安慰剂是（）
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常用“精神胜利法”来自我安慰的是鲁迅笔下的哪个人物？
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安慰剂的绝对效应是指：
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进行ZD1839和安慰剂对照研究的临床试验是（）
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在临床试验中，对照组使用安慰剂的目的是（）。
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安慰剂是：
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以下对安慰剂不正确的阐述是()
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《与妻书》中体现作者对妻子安慰、体恤的话是（）。
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安慰剂是一种
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在别人身上寻求安慰是心理减压的有效方法。
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在这“屋漏又遭连夜雨”的年月，大约是1935年，我偶然在《中学生》杂志上看到丰子恺先生一幅题名《朝暾》的画。画面上一片蓝色的湖水，一轮初升的红日，几个活泼的儿童乘着小船，奋桨向红日划去。整个画面生意盎然，给人以希望，鼓舞人前进。这幅画虽非徐悲鸿的骏马、凡·高的向日葵，但却深深打动了我的心。我把它贴在墙上，我真记不清有多少次它在我痛苦失望之时，给我带来安慰和向往!作者写这段话是想说明（）。
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下列哪一项是安慰剂效应的例子？( )
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沟通效果最好的是沟通者的心理得到安慰。（）
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L2302项目的研究药物是（），与安慰剂的入组比例是（）
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