在系统理论形成发展过程中,不是系统理论的是()
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在我国社会主义市场经济理论形成和发展过程中的几种认识包括()。
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系统权变理论是最为晚近的组织理论,形成于20世纪70年代。以下哪一位不是其代表人物?()
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系统的统计理论知识的最终形成,得易于什么学科的发展和思想内涵的结合()
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贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程,体现在邓小平理论所作出的每一项重大决策中的思想是()。
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在决策理论的发展过程中,以下哪项不是决策的判断标准()。
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()非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用,他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。
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在组织变革理论的发展历程中,提供了一个系统的组织发展变革方法,它侧重于整个系统清晰的组织变革步骤和阶段,以及管理管理整个过程的潜在人文价值的是()
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政治系统理论中,被认为是政策过程终点的是()。
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教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
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在社会主义和谐社会理论提出、形成、发展的过程中,党的十七大的重要贡献是()
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在组织变革理论的发展历程中,促成了系统的组织变革方法的是()
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电影在发展过程中,利用拍好的胶片进行多种组接,创造了“()”手法,成为摆脱先前的平铺直叙,而跃向变化玄奇、多姿多彩的电影艺术胜境。美国导演()对使用、发展蒙太奇有特殊贡献。对蒙太奇进行探索并形成理论系统的则是前苏联早期电影导演()、()等人。爱森斯坦认为,A镜头加B镜头,不是A加B的简单综合,而会成为C的崭新内容和概念,即产生所谓“()”的效果。
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马斯洛的需要层次理论:马斯洛认为,人的价值体系中存在不同层次的需要,形成了一个需要系统,人的需要都是要得到满足才能发展。
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认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中,属于认知学习理论的观点有()
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2、2.夸美纽斯1632年发表的《大教学论》,是教育学发展过程中的一个重要里程碑。此书尚不足以标志教育学作为一门科学的诞生,原因在于____________。 () A. 宣扬教育为现世生活做准备 B.宗教色彩浓重 C.只谈教育实务,没有形成系统化的教育理论 D.仍停留在理性思辨和推理论证的层面
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