班级里的人际关系主要表现在（）
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教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
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“二战”期间美苏间里的同盟关系在战后初期破裂的主要原因是（）。
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京剧在表演形式上的主要特征是虚拟性的程式化。表演程式就是把生活里的动作，按照一定的规范来进行提炼、概括、美化，形成有一定规律可循的艺术表现形式
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班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。
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根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。
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班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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班级里的小集团属于()
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班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
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根据班级组织人际关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为几个阶段？（）
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班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
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班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
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班级建设的任务很多，也很复杂，主要包含班集体的硬件建设和软件建设，具体表现就是（）。
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班级突发事件主要表现：（）。
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班级里的李丽丽和王小明吵架了，这属于班级突发事件中的（ ）。
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班级的个体化功能主要表现在哪些方面？
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班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是________，二是________。
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
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班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。
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班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
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“能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应”该典型表现属于（）
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二（）
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班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置，学习成绩好的排在前面，成绩不好的同学排在后面坐，对该班主任行为评价正确的一项是（）
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课堂里的主要人际关系包括（）
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