班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
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班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.
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积极心理学的研究主要集中在三个方面：一是（），二是积极个性特征，三是积极的社会组织。
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简述在正式组织中存在的非正式组织会对组织产生哪些积极作用
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班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
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社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）。
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工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。
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非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
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班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
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八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。
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班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是________，二是________。
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一把手在班子里是班长，是核心人物，班子团结与否，一把手有不可推卸的重大责任，搞好班子团结，必须强化一把手的组织功能，一把手的组织功能主要表现在三个方面：一是示范作用。二是协调作用。三是（）
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
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班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。
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班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
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非正式组织伴随正式组织的运转而形成,它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用,也可能产生消极影响。下列关于非正式组织积极作用表述中,正确的是
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班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。
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非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。
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船上的非正式群体的消极作用主要表现在__。①易产生帮派和小圈子;②当与正式群体的目标、任务和要求相互矛盾时，可能会妨碍正式群体决策的顺利执行;③易传播小道消息，给正式群体各项工作带来困难;④可使船舶或部门改变领导观念，矫正管理措施，因而对正式群体产生制衡作用（）
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班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
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请论述下社会组织中非正式结构（群体）的存在的原因与影响。
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二（）
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郭民性格外向，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，而且毕业若干年后再相逢，他的这个特质依旧不变。这体现出人格特征的（）
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