关于教学方法与教学方式的说法，错误的是（）。

相似题目

• 下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（）。

  A . A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色 B . B、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力 C . C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转 D . D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

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• 恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，错误的一项是（）。

  A . 媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适 B . 媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师 C . 每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体 D . 每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律

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• 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）。

  A . 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B . 三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C . 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D . 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 关于认知主义的教学设计模式，以下说法错误的是（）

  A . 认知主义的教学建立在认知心理学的理论基础之上，认知心理学始于20世纪50年代中期 B . 认知主义的教学设计强调反馈的重要性 C . 布鲁纳认为，学习包括习得新信息，转换和评价三个几乎同时发生的过程 D . 认知生长取决于把事件内化到与环境相应的储存系统中去

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• 下列关于教学说法错误的是（）。

  A . 教学以培养全面发展的人为根本目的 B . 上课是时教学的中心环节 C . 教学是实现培养目标的基本途径 D . 教学是学校教育中唯一的活动

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• 关于教学评价设计的说法错误的是（）

  A . 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程 B . 其缺点是不利于操作 C . 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序 D . 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

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• 下列关于教学理论的说法错误的是（）。

  A . 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者 B . 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在 C . 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究 D . 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

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• 下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。

  A . 选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点 B . 考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性 C . 教师充当游戏活动结果的裁判 D . 选用的游戏因素与教学内容相匹配

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• 下列关于微格教学系统说法错误的是（）。

  A . 微格教室与通常的教室没有区别 B . 微格教室可以监控整个教学过程 C . 微格教室实际上就是一个教学练习环境 D . 微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成

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• 关于教学的任务，下列说法错误的是（）。

  A . 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B . 发展学生的智力、体力、能力和创造才能 C . 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D . 促进全体学生均衡发展

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• 关于网络教学平台，下列说法错误的是（）。

  A . 是一个全新的真实存在的教学环境。 B . 为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境，为校园上的异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。 C . 成为与（物理环境）教学互补的不可或缺的第二教学环境（虚拟环境） D . 包括网上备课、网络授课、网上智能答疑、网上批改作业、网上考试、网上交流、网上自学等多种服务的综合性网络教学平台，全面支持教学的各个环节。

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• 关于教学设计的原则，下列说法错误的是（　　）。

  A . 科学性原则 B . 条理性原则 C . 艺术性原则 D . 创新性原则

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• 关于教学目标的理解，下列说法错误的是

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• 关于混合式教学模式下列说法错误的是（ ）。

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• 50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。

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• 关于以教为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

  A．教学活动主要在课堂上进行 B．以教师为中心 C．以建构主义为理论基础 D．学习内容主要是书本教材

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• 关于教学，下列说法错误的是( )。

  A．教学是学校教育的主要工作 B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系 C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能二者等同 D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

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• 关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。

  A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 关于结构主义教学理论下面说法错误的是（）

  A．要掌握学科的基本结构，就应想方设法使学生参与知识结构的学习过程， 这种方法就是“发现法” B．兴起于20世纪60年代 C．学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法 D．发现仅限于寻求人类尚未知晓的事情

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• 下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是（）

  A．能否驾驭课堂上的突发状况 B．是否具有敏锐的观察能力 C．是否掌握一流的美术技能 D．能否恰当地调控课堂教学

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• 以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。

  A．主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判 B．要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力 C．要考察教学资源，资源越多越好 D．要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

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• 关于以学为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

  A．强调以学生为中心 B．强调独立学习的重要性 C．强调非量化的整体评价 D．以问题为核心驱动学习

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• 关于病例讨论教学的程序说法错误的是（)

  A．病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容 B．报告人开始报告，时间大概在30分钟以内 C．展开讨论 D．最后做总结

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