在教室教授教化停止以后，采取哪一种评价方法最能清楚地浮现全班同窗成就的分布情况（）。
相似题目
-
对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。
-
教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。
-
以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）
-
将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。
-
教授教化评价是英语课程的重要构成部分。
-
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
-
应用专用搜刮软件进行检索，可以最高效地找到教授教化资本和素材。
-
在研究性进修教授教化的第一个环节断定主体中，信息技巧可能的整合方法是（）。
-
构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
-
教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。
-
计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变，并且改变了教授教化内容和教授教化构造。
-
案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。
-
在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
-
教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
-
教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。
-
教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
-
以下哪一种风险评价方法着重研究采取某种措施所需付出的代价和可能取得的效果？（）
-
教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
-
下面哪一种检测方法可以更清楚地了解黄体功能（）
-
下列活动中最能形象地反映均衡价格形成过程的是哪一种（）。
-
教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。
-
教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
-
( )是把影响产品质量的诸多因素间的因果关系清楚地表现出来，便于采取纠正措施，进行质量改进的一种分析方法。
-
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。