对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。
相似题目
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教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。
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英语课程倡导讲解型的教授教化模式。
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将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。
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教授教化评价是英语课程的重要构成部分。
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教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。
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邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
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在教室教授教化停止以后，采取哪一种评价方法最能清楚地浮现全班同窗成就的分布情况（）。
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构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
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教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。
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对课程教学实施的评价主要包含以下方面（）。
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计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变，并且改变了教授教化内容和教授教化构造。
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在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
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教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
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教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。
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收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。
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信息技巧作为教授教化中的（）是信息技巧和课程整合的最低层次。
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教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
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教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
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教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。
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教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
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2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。
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一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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对课程方案的实施从数量方面进行描述、分析，用数学的方法，采用数字化的结果来评价。这种评价属于量化评价。（）
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特别需要强调的是,（)在课程实施过程中对课程的评价具有十分重要的意义。